二年级语文老师白泽1月份工作反思期末总结

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一月工作总结

充实而果实累累的一月，本月工作重心以期末调研为主，大家全力以赴，都以最大努力为本学期画上圆满的句号。

考试前期各科老师都密切配合，尽职尽责做好自己的本职工作，数学沈老师放学后为学生补习到很晚，课下时间也见缝插针的给学生讲题，积极而尽心尽力的她，希望班级的成绩能有所进步，我们共同的心声亦是如此。

在复习期间作为班主任，不仅要考虑学生的成绩，还要兼顾孩子们的情绪和学习状态，做到眼观六路耳听八方。采取趣味性的方式进行知识总结和整理，掌握住重点，教会学生做题方法，结合日常默写，相信学生定会有所提高。

成绩出来了，孩子们不负众望考出了进步、考出了真实、考出了努力，不仅超出了预期而且增强了学生的自信心。本次语文考试试卷，综合性强，题目难易程度控制的较好，有部分题目灵活结合生活非常好，学生如有较强的识字、分析能力才能做对，整体情况较好，出题很成功。

拿出最真诚的工作状态，做孩子的好朋友，只有了解学生，才能对症下药，把认真做题牢记心中，立足课本，落实学生的掌握情况，同时查漏补缺，抓牢基础知识。孩子们给老师无限的工作动力，有了你们老师才有努力方向，让我们共同进步，期待新的开始和希望。

附本月反思：

1、期末工作总结

2、争星活动总结

3、经验交流心得

4、家长会经验交流总结  

5、期末语文试卷分析

6、考试经验总结

7、元旦汇演感想

8、一月工作总结

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期末工作总结

时光匆匆，转眼间上学期工作已接近尾声，感叹的同时有喜悦、有收获、有感动，更多的是成长和努力。作为一名教师要人老心不老，令人幸福的是童心未泯，与孩子们相处的新鲜感从未改变，我想这就是对工作的热爱和动力。

教学工作方面，进过一年的学习和成长，在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，及时记下来与同事们交流，查漏补缺，渐渐地成为习惯，在每课都会与其他老师进行比较教学，取其精华弃其糟粕。潜力生的转化工作也取得发展，关心学生以鼓励教育为主，努力做到不让一个学生掉队，不放弃学生，就像一棵小树永远需要阳光和雨露的支持，无论他是否成为参天大树。辛勤的付出总有收获，换来不仅是教学成果而且也是家长的理解和支持，这就是最好的成绩。

班级管理方面，第二年担任班主任工作，较初期的毫无经验到有所收获，在于点滴的积累，于学生的点滴积累，感谢学生的配合和理解，不仅是生病的一句问候，而且是提前理解老师意图的自信，更是在参加活动的自我凝聚力。小干部的培养必不可少，他们是你的左膀右臂，给班级管理增添了便利。体谅学生，严爱有加，让学生发自内心的去想学习，就为学生的校园生活增添了许多色彩。

自我成长方面，积极参与听课评课，找出差距拉近距离，和校内外学习机会，扩展视野，找出适合自己新的教学方法，突破陈旧思想。人生来平等，学生在老师眼里是稚嫩的、可爱的，平等的对待每一个学生，是每位老师需要做到的，让孩子们感受到老师的关心，让他们感受到老师喜欢他们，让他们充满希望，热爱学校，一些问题就迎刃而解了。

展望未来，信心十足。学校大家庭温馨、团结向上，在互相学习的氛围不由自主的努力向上，珍惜现在的工作，不断对自己说年轻人，加把劲快速使自己成长起来。认真对待每一天工作，认识到自己还有很多需要学习的地方，教育教学工作中，更应该继续脚踏实地的工作，还需不断地努力。师生共努力，大伙齐进步，更上一层楼。

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争星活动总结

为了给孩子一个充分表达自己的的机会，学校组织了一场别开生面的争星活动，孩子们根据自己的的兴趣和实际情况，分别选择了不同类别。刚开始他们还扭扭捏捏的不好意思，我就自告奋勇，先表演了一下，这下孩子们彻底没了戒心，一个个生龙活虎的开始展示自己。

选择诵读的学生都能一边朗读表达自己，稚嫩的声音和天真的模样惹人喜爱，在同学们的的相互配合下，节目背诵朗读效果很不错，比学期前有了很大进步，孩子们也越来越勇于表达自己。感觉到真挚孩子们那一颗颗学会活泼的心。

孩子们多才多艺，班里心灵手巧的小女孩，家长也非常配合本次活动，不仅拍摄了制作手工的视频，还配有图片和美好的新年愿望，真是令人感到即感动又感叹，孩子太棒了！多么富有创造力和潜力，等待着我们去发现和发觉。

声情并茂的歌唱，欢快的舞蹈，表达了对自己的肯定和自信，学生们一个个展示魅力和风采。在活动中学生不仅收获了欢乐，也增进了友谊，发展了自己的才艺，增强对班级的热爱。

在活动过程中，学生们大胆展示自己，并且让学生们发自内心的地意识到了个人是热爱班级的热爱学校的。在欢快的活动中，学生们热情高涨，主动介绍自己，大大超出了我的想象，孩子们加油吧，为本学期的学习生活画上了圆满的句号，也为下学期的。学习揭开了新的篇章。

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经验交流心得

考前复习经验总结，使我增长了许多的知识，每位老师对自己的教学，都有不同的见解，不同的复习方式，不仅增进了同事们之间的交流，更能充实自己的教学工作。

针对学生的个体差异，不同层次的学生可以采取，生生互动的形式，以趣味性的方式充实课堂，杜绝枯燥乏味的复习方式。例如，在我们班会认的字，可以采取课堂上逐个认读的方式，明显可以看出来，会与不会显而易见，其他同学跟着他们读，然后有不会的同学大家在一起教他，这样他的记忆比较深刻。

低年级语文教学要多背、多读、多记、多写、我觉得非常好，在语文教学中，背、读、记、写这四项是缺一不可的，如果能这些紧密的结合在一起，相信复习的质量一定是非常好的。达到一定的标准，可以免写作业，这是孩子们最喜欢的方式了。教师要让学生进入状态，使学生没有一个消极松懈的状态，同时也起到稳定情绪的作用。教师对于会背诵的课文，一定要严格把关，会写的字一定要让他们会默写。

学生年龄尚小，教师要正确引导他们的心态，降低浮躁的情绪，争取家长的配合也是必不可少的。学生在回家的时间学习，是对一天知识的总结和回顾，与家长做好沟通保持联系，提高复习效率，把家校紧密的结合起来。

一分耕耘一分收获，我对孩子门有信心，他们确实努力了，也很踏实，教师与孩子们共同努力，结合改进合理的班级风气，相信会收获良好的果实。

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家长会经验交流总结

家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。父母的言行，家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。

家长们深知付出是有回报的，当看到自己的孩子一点点地在长大，一点点地进步，我们内心是多么地开心、是多么满足。您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，尽我所能地教给他知识与方法，教给他做人的道理。但毕竟班级人数多，我们面对的是整个集体，不是个人。所以工作中不可能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。

二年级在学习生字组词的的基础上，又加了一项写句子，阅读量大的孩子语言表达能力，会明显比其他同学好，写句子时也会比其他同学写的有创意优秀。为了扩大孩子的阅读量，学校安排的课程中，每周也都有一节阅读课。家长在家也要鼓励孩子看课外书，我们家长可以给孩子选择一些图画书、故事书，并督促他每天阅读几页，养成读书的好习惯。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力就会得到培养。表现能力及语言表达能力也会明显提高。

再次感谢你们对学校、对班主任工作的支持，让我们相互理解、共同配合，为了孩子有美好的未来，为了孩子美好的明天，我们一起努力吧！

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期末语文试卷分析

本次期末考试试卷，考察了基础知识，卷纸的综合性较强，即握住了教材内容，又既注重对学生基础知识的考察,体现了注重基础知识，灵活运用的原则，这次试卷难度适中，合适学生们考试和模拟。  

讲课期间，对于字形、字音的辨析较多，边让学生结合生活经验来，进行辨析，尽量用他们记得牢、分得清的方式和方法来进行，在课前进行充分的备课和详细的思考，教学效果相对来说较好。连线题，紧扣课文，熟能生巧，反复巩固复习为主。

变一变再组词，加上偏旁变成新字，学生不太会灵活运用，究其原因，生字掌握不牢固，做这方面题总是出错，需要加强练习。查字典填表格，学生对于查字典的主要流程，掌握不太牢固，表格生面的字没有认真思考，导致失分。按课文内容填空，容易写错别字，今后定要加强。

在日常教学中，形成习惯让学生把认真做题牢记心中，立足课本，落实学生的掌握情况，同时查漏补缺，抓牢基础知识，做到不失分。讲究方法，教学生做题方法。激发兴趣，扩展课外知识和生活常识，针对口语交际要在日常教学过程中逐步渗透。

总体来讲，这次考试同学们有进步有努力，我希望和他们共同加油，提高班级成绩，更加认真的备课讲课，严格课后教学工作，默写、背诵不能松，思想教育时常要抓，让学生充满自信，提高班级的中等成绩水平，争取有更大的进步。

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考试经验总结

本次考试，学生有所进步，为考试增加了信心和鼓励，借此考试也说明了很多问题，学生还有部分知识掌握不牢固，如：形近字的区分、课内词语的掌握、课外阅读的做题方法等，把复习分成不同的板块，逐个复习效果较好。

字词：能准确地拼读音节，根据音节正确书写汉字，借助拼音识字。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。

课文：背诵指定课文。鼓励学生多读书，在阅读中积累、感悟、运用。安排固定时间让学生在校在家自主朗读，联系家长配合老师监督和检查学生的朗读情况。

写话：安排两个个课时做写话专题指导、联系。找出各种图示，让学生观察、讲解、写话。针对学生出现的情况进行辅导。

形近字、音近字：等学生容易混淆的知识点，帮助后进生理清知识点。穿插安排各种练习题（试卷），帮助学生熟悉知识点运用。穿插安排听写、背、默字、词、句、古诗。复习查字典方法。

针对复习难点，遵循由易到难，循序渐进的原则，把抄写生字与识字结合起来。对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作，紧扣课后练习和综合复习。对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业。复习内容多样，以趣味性和鼓励为主，以讲故事的形式扩展看图写话。