五年级作文教学案例 记一次难忘的活动

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五年级的一次作文要求是这样的：记一次难忘的活动。

　　怎样才能让学生写好这次作文呢？我一连几天都在思考：是让学生回忆以前的活动，然后写下来；还是组织一次活动，让学生随后写下来呢?让学生回忆以前的活动，再写下来，这样很简单，我不需要花更多的时间和精力去组织活动，因为组织一次活动并不是一件荣容易的事儿。但是，为了让学生能写好这次作文，达到训练的目的，我决定还是开展一次班级活动，让学生再及时写下来，这样的效果会更好。那么开展什么活动呢？突然，我的脑海里出现了几年前的一个场景：

    一天中午，学校门口围了不少的人，似乎是在开展一个竞赛。我走近一看，原来一个外地人在哪里进行写数游戏:就是在3分钟内写出数字1—300，中间不能出错，写对了就可以获得10元钱的奖励，写错了就要付出一元钱的参赛费。我想，作为一位老师来说，这不还是一件很容易的事吗？于是，我决定参与比赛。我送上了1元钱，随后就在白纸上迅速地写了起来：1、2、3……186，突然写到188，中间漏掉了187，根据规则，我失败。我很是不服气，决定再写一次，这次我写得很小心，直到289时，突然写成了288，然后我把8改成了9，根据比赛规则，我又失败。当时很是懊悔，所以这个情景我一直记得。我决定在作文课上，就开展这个“写数”的游戏活动然后再让学生写作文。

　　上课铃响起后，我走进了教室,微笑着对同学们说:“大家都喜欢做游戏吧？这节课我们来做一个有趣的游戏。”

　　一听说做游戏，全班同学就乐开了花,异口同声地问:“老师，做什么游戏啊？”

　　“我打算做一个数学游戏。”

　　有的同学似乎不相信：“老师，这是真的还是假的啊？语文课上怎么会做数学游戏呢？这可是从来没有过的事啊！”

　　“这节课我打算做一个写数的游戏——就是从‘1’写到‘300’，把这300个数字正确的写出来。”我说出了心中的想法。接着我介绍了游戏的规则：在5分钟时间内将‘1’到‘300’这三百个数字一个不错地写出来，要求不漏、不改、不连。写对的同学每个人奖励一个笔记本，写错了你就自觉地放下笔站起来。

　　一听说这个游戏，同学们七嘴八舌地议论了起来：这太简单了，太容易了，老师要准备很多笔记本作为奖品了……大家都做好了准备，只等我一声令下。我再次提示了游戏的规则，要求大家一定要遵守，没有规矩就不能成方圆。“预备——开始！”我的话音刚落，大家就急忙写了起来。

　　出乎意料的是，不到一分钟就有10位同学站了起来；不到3分钟全班就只剩下5个人孩子继续在写；可是不到4分钟，全班没有一个人完成游戏，个个都站了起来。这在我的意料之中，也在意料之外。

　　大家都觉得不好意思，要求重来一次比赛，为了让大家记住这个过程，我没有同意。于是，我就让大家谈一谈这次写数游戏的体会和感受，大家都充分发表了自己的意见，便到了自己的心声。

　　大家讨论结束后，我就让大家轻轻地闭上眼睛回忆一下活动的过程。几分钟后，我让大家看一看教材上的写作要求，请大家把刚才的写数游戏的活动过程写下来，能结合活动过程谈一谈自己的体会会更好。

　　也许是亲身经历的活动，也许是大家认识很深刻，让我想不到的是，虽然在写数游戏中没有一个人成功，但是这次习作大家都写得很快，不到半个小时的时间，人人都写出了不少于300字的作文，有的还写到了500多字。这次活动的目的达到了，我十分开心。

　　接着我就指导大家进行修改。首先让一位同学读一读自己的作文，然后大家说一说哪些地方写得好，哪些地方写的不好？同学们都能尊重事实，说真话，表真情。接着，我指导同学们利用修改符号对作文进行自批和互批；最后，我对这次作文写作进了总结。

　　我对同学们说，作文其实真不难，只要说真话表真情就可以了。今后大家在写作文时要注意以下几点：

　　一、趁热打铁。及时记录发生的事情，写清楚事情的起因、经过、结果。

　　二、多角度写一件事。同样的一件事，你可以是不同的角度，不同的方面来写。

　　三、尽量用上不同的标点符号，不要一逗到底，可以使用“，。；：……！”等多种符号来表达自己的思想。

　　四、多分自然段，不要总是“开头、中间、结尾”这样老三段，一般可以是5段以上。

　　五、变换人物说话的形式。人物说话的三种形式要经常变换运用。　

通过这两节课的教学，同学们对作文的兴趣大增，而且也掌握一些必要的方法。我把周玉洁同学的作文《写数游戏》，投给了《中外童话故事》编辑部，居然发表了，得到了2本样刊和50元稿费。同学们都很羡慕，更激起大家的写作热情。这次作文课的成功，我很是开心。

作文其实也不难教。首先解决“言之有物”的问题，我积极开展活动，就是为了解决这个问题。其次，解决言之有序的问题。初稿写好后，组织学生互评、老师点评，进而指导学生的写作技巧，就是解决这个问题。最后，解决言之有情的问题。作文就是要我手写我心，说真话，表真情。这样写出来的作文才会有生命力。