你制造波澜，我创造良策 ---班级管理小妙招

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好多年不当班主任了，突然又有机会当了六（8）班的班主任，很是忐忑。经过这半年多与六（8）班孩子相处的日子里，努力向有经验的班主任讨教各类管理班级的方法，并活学活用，在工作中偶尔也会尝到些甜头，也收到了很多意想不到的效果，特在这里跟朋友们一起分享。
    妙招一：杀鸡儆猴

当课堂失控难以控制时，就先狠狠的惩戒一两个起哄的，声音大的学生；

当有孩子没写完作业时，头几次一定要咬定青山不放松；

当本班孩子与同伴孩子或其他班的孩子发生冲突时，就先找到引起冲突的的关键人物，做到找准目标，擒贼先擒王。
     妙招二：欲擒故纵
  当发现孩子课上乱哄哄的，发现不了主使人的时候，就会有片刻时间故意装作无所谓，索性让其放松警惕，并予以糖衣炮弹，然后再来个总攻！趁此机会暗中观察，发现目标，想好应对之策，然后抓住他的小辫子，再来个不依不饶，但也要适可而止。

当怀疑某些孩子抄作业时，很多孩子是不愿承认自己的这种行为的，这个时候，可以装作什么也不知道，并趁机表扬其作业的正确率呀，卷面呀等，接下来就是找个小助手，最好是能信得过的，能信守承诺的孩子做好，让小助手去关注这个孩子，好抓个现行，人赃并获。

接下来的就让孩子自己解释吧，保证吧。

妙招三：宽严有度

必要时给学生一点"小恩小惠"，这不仅是低年级教师常用的方法。对于高年级的孩子，抓住"给"的时机，往往能发挥更大的作用。

  妙招四：助手助力。

精心选拔班干部，注意捕捉学生思想、学生、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。所以我们开展"一帮一，一对红"的活动，让优秀影响后进生。 开展"一管一，一起行"的活动，改掉孩子的坏毛病。开展"一比一，一起跑"的活动，激发学生不断进步。

妙招五：巧用激将
     比如：马上要考试了，就给孩子们说某班的老师说了：“我们班的学生不认真的太多了，所以他们说这次考试定要超越我们。你们觉得呢？”学生肯定会说：“不可能，我们都会认真的，让他们的希望破灭。”

妙招六：学会示弱”

班级有些行为偏差同学经常惹事，要不就拿人家东西，要不就打人家一下，要不就站队捣乱，几乎每天都被人家告状,还都是些小毛病,我拿他没办法,经常说:“老师很忙了，你能不能保证这几天被给老师找事儿了，要不我头疼的厉害，还要挤时间管你，学校交给我的任务的都完成不了了，又该挨批了，你给我想个不被批评的好方法呗”，很多孩子都会顺着老师的意思保证不给老师找麻烦，不过此法只适用于短时间内的一种解决办法。

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李晋霞