五年级上册科学上期测试质量分析

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一、学生分析

本次期中测试结合试卷和学生掌握情况分析，拔尖生不够多，中下等学生仍大批量存在。本次我班参与考试的人数是54人，平均分是65.5，优秀率是25.93%，及格率是64.81%。95-100的有0人，80-94.5的14人，70-79.5的12人，60-69.5的9人，不及格的19人。

二、试卷分析

本次试题范围为五年级上册前三单单元内容，满分100分，紧扣课标，以教材为抓手，从概念的记忆、理解、判断、应用等方面考查了学生对前几单元知识的综合运用，知识涵盖全面，题型丰富、难易适中，知识点的分布均衡，分值分配合理，重点突出，注重知识点的加深和运用，注重学生思维的广度和深度，以及知识的活学运用。

三、答题情况

1、选择题。

内容贴近课本，有些考点拓展延申，超出学生日常生活中关于科学知识的积累。所以今后，要注意适当拓展学生的相关科学知识。

2、填空。

出题点都为前三单元的知识点，在学生应当掌握的范围内，但是大多数学生失分点在于概念掌握不牢固，或者出现错别字的情况，说明学生对基础知识的掌握不牢固，今后要注重学生对科学知识的理解。

3、判断题。

考察学生的读题认真程度，大多数学生因为读题不认真出错，还有学生日常生活中关于科学的积累不够。

4、连线题。

通过试卷发现，对于物体三种传递热的方式的理解不够，不能运用到实际问题中。

5、简答题。

四道题都为课本中的知识点，但有一题需要举日常生活中的例子，学生失分或留白较多，可见学生对知识点应用能力较差。

四、整改措施

针对上面学生做题情况，特做以下整改措施：

1、重视基础知识的教学，强化课本中的内容，让学生牢固掌握有关概念。

2、多做多练，多见题型，强化训练。

    3、重视学生学习习惯的培养。克服答题字迹潦草、格式混乱、审题不认真、不细心的敷衍状态。

4、加强课外辅导，有针对性地对后进生“查漏补缺”。

5、巩固科学知识常态化。                           

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领航学校 科学 马一铭