小学美术老师十二月教学反思及工作总结

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《参观券的设计》教后记

《参观券的设计》是一节“设计应用”课型。本节课中，着重培养学生的动手动脑能力，在此基础上以创新能力的提升为出发点，同时以锻炼学生的口头表达能力为主。

我将本节课分为了两个课时。第一个课时是课堂的讲解，通过谈话式引入，（去旅游景点需要一件东西才能进入），进而板书课题：参观券的设计。本节课还是以自主探究和小组合作的方式讨论三个问题把本节课完成的。

1、参观券的种类有哪些？（旅游景点类、展出类、文艺演出类）

2、参观券一般由哪几部分组成？你认为最重要的是哪一部分？

3、列举你知道的几种参观券，介绍给全班同学。

学生们讨论的很积极，每个小组把自己的答案都做了统计，结合六个小组的答案，我总结出了每个问题的关键点（板书）。本节课流程简单，把主动权投向了学生，一方面以小组带动的形式，调动了部分上课不积极发言学生的热情，全体参与度有所提升。另一方面，改变了教师满堂灌的模式。

第二课时，创作课，吸取上节课存在的常识问题如“不了解参观券的地点、地点简介”等，学生的见识面较狭窄，在上课之初，我带领学生到计算机教室查阅有关资料，搜集和整理自己准备设计的参观券的资料，并做记录，养成良好的学习方法。搜集过后，把自己所闻所见所想，自行创作出一张参观券。

不足之处：1、第二课时里，时间有所拖延，课堂上没有来的及评比，没有按照课时标准完成。

2、学生课前的准备不充足，工具没及时到位。

通过本节课，我认识到提高课堂的活跃性是提升课堂质量的关键，只有学生积极的互动和参与，才能充分保证一节课的优越性！

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《有趣的造型》教后感

本节课是在《漂亮的小闹钟》之后自行开设的一节手工课，属于设计、应用领域。材料为鸡蛋壳、一次性纸杯、色卡纸、彩笔等。

本节课的目标在于培养了学生的动手能力和团结合作意识。但上课初在学具检查阶段，很多学生依然没有按时带来材料，以至于在规定时间内没有按时完成。对于本节课，主要是以少讲多做为主，在课堂上我的讲解控制在了10分钟左右，剩余的时间全是学生自己的设计时间。但是学生在设计人物的底座上依然模糊不清，有的小组设计的还是站不稳，在画头发时把鸡蛋壳脸部弄碎前功尽弃等问题。没有解决教学的重难点。有自己讲解的原因，也有学生急于设计，没有注意听讲的原因。

对于评价环节，这节课里学生抛弃了原来胆怯的缺点，每个小组都争先恐后的推选本组成员的作品，学生自评、互评相当激烈。

本节课的特点在于密切联系了生活，因为材料都取自于最普通的生活材质，突出了设计的应用性、审美性和趣味性，使学生保持了浓厚的学习兴趣和创作欲望。通过本节课，我也发现了一个急需要改正的缺点：部分学生材料的准备不积极，出现空坐一节课的现象，没有合作意识。这是学习习惯问题造成的主要原因，在以后的美术课堂中要及时的改正。

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我校学生在第四届童画全国小画家之星大赛中取得优异成绩

在河南艺术中心举办的”地球，你好吗？”第四届童画全国小画家之星大赛中，我校突破重围，13名学生分别荣获了特金奖、金奖、银奖、铜奖等四类奖项，我校也荣获“优秀组织奖”称号。

在此次评选活动中，我校全体美术老师和同学都积极参与，做了大量准备工作，对每位参赛学生的作品提出了很多实用性的建议，学生在作画过程中反复修改，不断提升。

此次活动为小学生提供了一个展示自我的平台，插上了腾飞的翅膀，让参赛选手增添了美术学习的自信与力量！　

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  美术，我这样考试

     紧张有序的一学期即将结束，如何评价学生在这一学期里的表现、积极推动美术个性化课程的建设与发展，为更好的实激发学生美术学习的兴趣，提高学生的艺术修养这一宗旨，我制定了以下评价方式：

一、评价方式

    结合课堂与兴趣社团的授课情况，根据班里每位学生的学习兴趣，我分为现场考试和平时表现两部分考评内容。其中，考试环节占80%，平时表现占20%。

我教的班级分别是一年级、三年级和四年级。对于一年级，随堂作业的次数比较多，每次作业都要求画在了学校所发的图画本上，对于平时表现这一环节的打分，我根据学生图画本上作业的次数来分为等级，同时还要看作业本保护的好坏程度，对于丢失作业本的学生，这一环节将只能得到10%。我认为，作业本的保护好坏程度直接反映出学生学习习惯的好坏，一方面可以激励学生在下学期对美术作业的重视程度，另一方面对丢失作业本的同学也算是间接的惩罚。一年级的现场考试环节则通过拟定题目来当堂创作为依据。

三年级考试题目为手工制作，由于时间的限制性，我利用三节课的时间控制，四年级考试则为理论测试，大部分为四年级课本中有关冷暖色的知识。

二、评价方式

对于一年级学生来说，最好的奖励莫过于是一张小小的奖状了，对于每个班级，我采取班级人数的50%奖状率对学生进行评价，没有获奖的同学也要以鼓励性语言为主，期待他们能在下学期里有所进步！

四年级主要以口头评价和优、良、中三个等级为主。

三、评价反馈

通过这两天的小考试，让我对自己在课堂评价和教学管理上有了更深的认识，比起批评，学生更需要的是鼓励和期待，给予学生自信心，温暖的话语，是每一位老师工作中必不可缺少的一项任务！

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美术课程实施方案

一、课程开发目标

    为了加强本校学生艺术素养的培养，激发其艺术灵性，学校结合自身优势，经我校美术组共同讨论，初步确定我校现阶段校本课程的美术课程目标为：

1．通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生艺术素养和能力，积累深厚的艺术文化底蕴，激发学生对艺术的热爱之情。

2．让每个孩子都学有所长，通过美术教育，努力培养自己的一技之长，为他们的今后提供自我发展的空间。

3．通过艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。

二、课程开发安排

美术校本课程：国画、素描、线描、儿童画。

三、课程实施与评价

1．课程的实施

各学科教师担任课程的开发，具体落实好各门课程实施工作。

2、加强校本课程的培训。

3．建立校本课程的评价体系。为了确保校本课程开发的合理性，促进教师专业发展，张扬学生个性，形成学校特色，我们对校本课程进行评价，主要从几个方面进行：

（1）对教师的课程实施评价。主要是对教师教学过程的评定，包括：教学准备、教学方式、教学态度等方面评价，这样有利于促进教师自身专业的发展。评价以教师自我评价为主，同时重视学生、家长、教师同行、校长对教师的评价，方法有课堂记录、案例评析。

（2）对学生成长的评价。评价时，我们特别注重学生个性和特长的发展，关注学生对校本课程的学习过程，强调评价主体的多元化。学生在学习活动中对师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成功的体验等成为评价学生的主体内容。评价的方法除了观察、调查、考查学习知识、成果展示等外，我们还将建立学生兴趣特长发展的“成长记录长廊”，允许孩子们把自己认为优秀的作品张贴在长廊中，展示自己的快乐成就，彰显自信与成功。

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如何培养小学生的造型表现能力

兴趣社团的最后一节课中，作为要学期结束的一次考察课，我把一副花瓶花卉的装饰画呈献给大家，自行设计颜色，做一副装饰画挂在自己家中。

这可为难了大部分学生，这样一副看似简单的装饰画其实画起来可不简答。尤其是花瓶的造型，左右对称的关系、瓶口的透视、底部的形状，这些问题成了这幅画要解决的核心。虽然小学阶段对于造型的要求没有那么的严格，但是从小培养孩子们的造型意识和能力，提高造型技能，在美术学习中也是尤为重要的。

1、培养学生正确的观察方法。观察是作画的第一步，引导学生先观察所画对象的大小，宽窄等局部和整体的关系，局部和整体之间的比例关系。在观察中，要有耐心，有所思考，主体物的形状，轮廓分别是什么？想好再动笔。

2、合理的构图。在作画时，先让学生确定好位置，主体物的位置，附加物的位置，可用方框，或者短横线来确定。这样可以避免画面出现头重脚轻，大小不协调等差错。但是这些方框，短横线画的时候一定要轻，防止画面出现脏乱的现象。

3、引导学生用生活中的常识来表现物体。艺术源于生活又高于生活，告诉学生不能一根筋的模仿，可以在作品中穿插自己的想象力，自己的创意，这样画出的作品才能生动。

    以上是我在兴趣社团中发现的一些问题的克服办法，在教学过程中有待实施。造型能力的提高不仅需要心到、眼到，更需要手到。

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上学期美术教学小结

岁月如梭，转眼间一个学期就过去了。在这一学期中，我担任一、三、四年级个别班级的美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦给我带来的快乐，也在工作中发现了一些令人不满意的问题。现就这一学期中的美术课教学工作总结如下：

一、在美术教学中，遵循美术教育原则，根据学校的学科教学要求以及学生的年龄特征制定出了切实可行的教学计划。同时，在课堂上认真上好每一节课，把自己的美术知识尽心尽力地传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握了一定的美术方面的基本技能和技巧，使学生提高审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程的内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使之转化成持久的情感态度。

二、社团教学

美术社团活动是美术课外活动主要活动方式之一，是美术课堂教学的补充和延伸，本学期的美术社团中，我担任的是一二年级的儿童画课程、四五六年级的国画课程。一年级着重在于磨练学生的耐心、细致的绘画能力，从零基础抓造型，提高学生的整体涂色水平。二年级主要培养动手制作能力，在造型的基础上剪贴拼是学生们的主要学习内容，本学期二年级也主要以手工创作为主。国画课程，则主要以学生入门为原则，简单的用笔、用墨，用简练的笔墨技法，会画出蔬菜、水果、动物和植物的写意花鸟，让学生在学习中不断积累绘画经验，提高对中国画笔墨自由掌握控，爱上祖国传统文化。

总之，在这一学期的教学工作中，通过美术组每周的精心教研与不懈的努力，美术社团上培养了学生对美术的兴趣与爱好，训练了学生的美术表现方法和技能。课堂上培养了学生健康的审美能力和情操，提高了学生的观察、想象、思维和创新能力，成绩显著。但仍有不足之处：一是关照差生不够，还有少数个别学生的作品不理想;二是课堂不够严谨，创新氛围不够浓厚。在新的学期里，我会更加关注全体学生，积极营造美术艺术气氛，为促进素质教育的发展再作贡献!