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标题: 教育案例 允许学生犯错误 [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2020-12-4 00:56
标题: 教育案例 允许学生犯错误
作为教育工作者,面对违纪的学生,我们的处理方式是否存在不足的地方,是否怀揣爱心去管理而不是惩罚的教育?

上午第二节下课后,是大课间活动。由于雾霾严重,课间操改为室内做操。广播响起,同学们都在认真的做操,我在教室讲台上站着,不一会儿听到教室后面传来了踢球的声音。我走下讲台,朝后面走去,原来是我班最活跃的学生肖文昊在教室踢球。我走出教室,把他喊了出来,让他把足球交给我,质问他:“我之前有没有说过,不能在教室里或者走廊上踢球呢?”他告诉我:“老师,您说了!我们下节课是体育课,让我们踢完再给您送去吧?老师求您啦!”他用恳求的目光望着我。我多次说不许在教室里踢球,现在还敢给我讨价还价。

“好吧,踢完球,下课立即给我送来!”这也许是他没想到的,学生立刻眉飞色舞,开心得像个孩童。“好的,说到一定做到!”说完拿了球就跑。都二年级的学生了,但心智其实还是孩子,你给他一个笑脸,他就会心花怒放。教育学生有时柔性的教育,远远超过严厉的批评。

他很守信,下课后就按时把球送了过来,并且带着心甘情愿接受处罚的心态。这孩子很讲诚信,懂得感恩。“老师,什么时候时候能把球给我呀?,我要把它拿回家。”还没等我开口,他先说话了。 “现在就可以给你,打电话让你妈妈来拿!” “算了,算了!……”他连忙结结巴巴地对我说。看着孩子诚恳的态度,看着孩子认错的行为,我说:“放学时,来找我拿球,以后再再班上踢球,就没有这么幸运了!”他听我说完,立刻表态:“谢谢老师!我保证坚决改。”微笑荡漾在脸上,“点头哈腰”地向我鞠躬。

教育孩子,我们不能沉溺于事件过程中,教育不是惩罚,教育是爱的呵护,是爱的培养。我们要怀着宽容的心,善待学生。教育培养是一个过程,需要我们的耐心,需要我们的温暖,学生更需要我们用真情创造的感动。孩子难管,是因为我们没有走进学生的心田。




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