小学信息技术老师随笔 邂逅编程，智享未来

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苹果创始人乔布斯曾说：“每个人都应该学习编程，因为它将教会你如何思考”。编程是现代科技的产物,也是当今最为热门的一个词语。现在很多地区和学校都在积极探索和实施编程教学，成立了编程社团或者创客工作室，我校也一直把编程猫教学作为信息技术课程的重要板块进行普及学习。

作为非计算机专业的老师，虽然之前知道编程是当今比较时髦前沿的词语，但对编程的内涵却一无所知。阴差阳错，2018年5月，我有幸参加了郑州市教育局组织到北师大进行了一周的编程培训，从此开启了我的探索之门，也与编程教学有了不解之缘。

编程培训完之后，虽然有了一定的理论水平，但实践能力还是远远不够。课余休息时候，我自己用编程猫软件尝试制作一些小游戏，自娱自乐。2019年9月份，郑州市第三届编程大赛开始了。在领导的压迫下，我被迫报名参赛。在准备比赛的过程中，我带着班里4个爱好编程的同学一起在编程的海洋里摸索、徜徉，遇到不会的地方看书学习，或者上网查询。一分耕耘，一份收获。后来进入决赛后，这几位同学都取得了优异的成绩。

在教师组比赛中，考察的是无生授课。我和学校另一位女老师，并肩作战，一起交流，但由于缺乏有效的指导，加上准备时间不够，最后成绩不佳，获得了二等奖的成绩。但是在观摩其他老师讲课得到过程中，我找到了自己努力的方向。他们对教材的深度解读，符合学生学情的设计都让我膜拜不已，深感在编程教学之路上需要学习的还有很多很多。

去年10月份，在校领导的组织下，我和学校几位对编程教学感兴趣的老师申报了有关编程方面的课题，研究编程教学与课堂中跨学科的融合。通过将近一年的调查、研究、总结和交流，发现了编程的诸多乐趣和里面的大学问，我也编程的缘分也愈加深厚。

编程猫软件作为国产入门级的编程学习软件，对于知识能力尚浅的小学生来说更容易上手，对孩子们逻辑思维的培养也很有帮助。编程的过程，基本上是一种问题求解活动。在问题求解过程中，需要了解问题、分析问题、思考解题方法、并将解题方法付诸实施、最后评估成效。就像老师在教写作文前，都习惯让学生先确立一个写作大纲，这个大纲就类似于编程里的代码结构。而在编程的时候，孩子也会进行同样的思考。小到每一段代码的结构，大到整体架构的搭建，都需要有充分的构思。所以，在编程的学习过程中，帮助孩子树立独立思考意识，不断培养创造力和想象力。这些也是学生进行其他学科学习不可或缺的能力，真正实现跨学科融合。

一年的实践研究让我收获颇多，受益匪浅，接下来的日子，我们的课题虽然即将结项，但是我依然会关注这个话题，这个细节。希望我的一些研究成果会对孩子们带来帮助和正确的引导。我在一线，研究的脚步永不停息！