小学音乐老师教学心得 音乐课堂中的感受与欣赏

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音乐课堂标准中课程理念的第一条是：“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”，课程内容的第一个领域是“感受与欣赏”。课标指出：感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。教学中英激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。

在音乐的学习中，我们首先是要让学生对音乐有兴趣，才会让我们的教学不那么费力。那如何让学生感受到音乐的魅力呢？在学习新歌曲之前，我都会让学生至少听三遍范唱，一是让学生充分的感受这首歌曲或乐曲的情绪，同时也是让学生们在聆听中能够体验不同情绪的音乐，低段的学生可以让他们在听到不同音乐情绪的音乐时，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。中高年级则让他们在听到音乐后，能够体验并简要描述音乐情绪的变化。如二年级的学生听到歌曲《小红帽》、《母鸡叫咯咯》等歌曲时，会不由自主地跟着音乐模仿起歌曲中的人物或小动物，当然老师也要充分地做好引领的作用。三四年级的学生听到如《童心是小鸟》、《阳光牵着我的手》等歌曲时，能够说出歌曲可以分为几个乐段，并且能在老师的引导下说出两个乐段不同的情绪。

当然，这只是音乐感受与欣赏中的一小部分，音乐感受与欣赏中，还包括音乐表现要素、音乐体裁与形式和音乐风格与流派。在我们的音乐课堂中，让学生多听、多表现，以多种形式展现在学生的面前，一直给他们新鲜感，相信他们会在老师的带领下，慢慢学会欣赏各类不同的音乐，从而把他们带入音乐的殿堂来感受音乐的魅力。