小学音乐老师随笔 参加音乐笔试有感

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前段时间，教研室通知，可以参加由区教研室组织举办的“优质课达标比赛”活动。有幸能够不占学校名额可以参加比赛。报完名之后，我们就根据教研室的要求开始准备考试的内容。考试的内容包括课程标准、音乐专业知识和教学设计。

由于是第一次参加这类的考试，也不知道教研室会出一些什么题，我就把重点放在了课程标准和教学设计上了。

原来也不止一遍翻过课程标准，看看里面的内容和对老师及学生的要求，但是没有背过，只是在用的时候看一看。这次再看的时候，我就把每一部分的重点部分给划了出来。如第一部分前言的课程性质和课程基本理念；第二部分的课程目标——总目标和分段目标；第三部分的课程内容；第四部分的实施建议。

平时看的最多的就是第三部分的课程内容。它分为四个领域，领域一感受与欣赏，领域二表现，领域三创造，领域四音乐与相关文化。这四个领域又包括许多细小的小条，而我们平时用的最多的也是这一部分，按照课程内容进行教学。同时也不能忽略了其他部分。

在教学设计上，我认真地学习了现在要求的“基于课程标准的教学设计”，理清了头绪，认真地写了一份这样的教学设计，考试的时候也按照这样的格式写了一份。

当卷子发下来那一刻，我看到卷子上有一些课程标准上的内容和让写一篇规定好题目的“基于课程标准的教学设计”，当然，很多内容也是关于音乐专业知识的。对于这一方面内容，我没有复习，心里也是没有底。

题出的很有水平，各个领域都涉及到了，有一些曲子听着很熟，但却写不出名称、作者。由此也可见我在这方面的缺陷，平时留意不够，也不够专注。在以后的教学中，学习中，应在这方面多下下功夫，做一个有心人。