四年级语文第二学期第一次月考质量分析

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一、学生分析

本班共有学生56人，从整体上看，本次学生的学习成绩不是很理想。95-100分的只有1人；80-94.5分的有30人；70-79.5分的有13人；60-69.5分的有7人，60分以下的有5人。及格率是91.07%，平均分79.25分，优秀率是44.64%。

二、学情分析

本学期学生有些浮躁，主要表现为有些学生学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有3名学生很难及格，使转差率上不去，直接影响班级整体成绩。这就要求我在以后的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。

三、试卷分析
    本次试卷满分100分，听力占7分，基础知识占38分，阅读理解占25分，习作占30分。答题时间为90分钟。试卷共有九大题，充分体现了四年级语文学习的重点，做到难易适度，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展。

尽管试卷大部分都是一些基础题，但部分学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

1. 听力。

此次听力题较为简单，大多数同学可以正确填写，但有部分同学在填写“鸟对人类的好处有什么”时，由于不会提炼短文中的关键信息，导致失分。

2. 用正楷抄写一段话。

本次失分点在于学生在方格中抄写时没有空两格。

3. 我会拼，我会写。

试卷中要考查的拼音、字词，都是教材要求学生必须掌握的，从得分来看，大部分学生对拼音、字词的掌握较好。但有部分同学做的结果不是很理想，从反馈来看，错误率较高的是“蜿蜒”，同学们将“延”与“廷”搞混。 这些基础知识在今后的教学中还是不能松懈，一定要做到人人过关。

4.选择划线词语的正确解释。

错误较高的是对“春来江水绿如蓝”的“蓝”和“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的“梨花”理解不正确，前者是本册课本的课下注释，后者是上册课本的课文重点。在课堂上我都进行过详细讲解，看来学生没有认真记忆。

5.按要求改句子。

这道题主要考察学生对句子的积累运用，包含改为拟人句、缩句、用关联词合并一句话、改写为陈述句和改写为“被”字句。错误率较高的是用关联词合并一句话，错误原因主要在于学生关联词使用错误。

6.根据课文内容填空。

试卷上出现的题都是平常重点讲过的日积月累，平时我习惯性的是让学生理解并会背会默，但对学生过关抓得不够紧，所以学生容易出现难字想不出来的情况。所以在平时训练的时候要注意基础知识的掌握。

7. 根据情景把对话补充完整。

本题选自课本中的“我的发现”，课堂上多次强调，早读也多次提问，学生在本题的正确率较高。

8. 课内外阅读

本卷考查了学生的基本阅读能力（分课内和课外两部分）。课内阅读一题节选自第二课《记金华的双龙洞》，大部分学生在做第三小题时，不理解“突兀森郁”，导致失分。但课外阅读这部分主要失分在对短文的理解能力上，有小部分学生粗心阅文，也没有认真检查导致错误。

9. 作文

主要存在的问题有：学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。

四、整改措施

1、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多，教师平时应有意识地培养学生认真读书，并练习写字。

2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

3、对学困生要加强教育，耐心辅导，特别是要整体提高课堂教学效率。

4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，我应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。

5、作文教学。改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。

6、加强优等生的培养，学困生的指导，大面积的提高本班全体学生的教育教学质量。  

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四（3）班  语文  张敬轩