以反思促进取 ——六年级语文第二学期月考质量分析

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一、学生分析

月考昨日落下帷幕，成绩依然揭晓，我们班的成绩比上学期有所退步。这次考试班级参考人数57人，全部参评。平均分80.73分，优秀率36.84%，及格率96.49%，最高95.5分,最低30.5分。从卷面来看，学生的卷面还算整洁，基础知识点掌握的也比较扎实，但综合性选择题和课外阅读有待加强。

二、学情分析

本学期，虽然由于工作的需要，我不再担任本班班主任，只教语文课，但我班大部分学生还是积极向上的。但是由于刚刚经历了一个寒假，学生思想上有些松懈，学习不够用功，成绩有所退步。加之此次考评办法有改动，优秀线从原来的80分提高至85分，这就使得一些中下等的学生因为几分只差没有进入优秀的行列。

三、试卷分析
    语文试卷满分为100分。基础知识占47分,阅读占23分,习作占30分,我们班学生的基础比较扎实，但是在对题目的理解和做题速度上还要加强。

纵观学生答题情况，针对学生各方面的掌握情况做以下分析：

1、听力：本题完成情况较好，因为之前进行过这道题目的练习。但仍然有学生失分，还是复习功夫不深。

2、抄写句子。学生的汉字书写比较正确、规范、美观，但是有一小部分学生失分，其原因是没有严格做到开头空两格。还是要在做题技巧上给予指导和强调。

3、看拼音写词语。由于平时训练到位，这道题只有少数学生失分，其原因是拼音基础太薄弱，因此，需要在以后的学习中有针对性地进行指导。

4、选择题。共5道小题，其中第5小题选择关联词填空失分较高，虽然之前也进行过专项训练，但效果不好，还需要找到合适的方法继续加强指导。

5、回忆所学内容填空。这道题出乎意料的不理想，这些题目都适合平时上课讲、下课练、过关背的重要基础知识，但是呈现在试卷上仍然丢分严重。这与平时课堂上的练习较少有关系，以后要重视当堂训练的力度，重要的基础知识还是放在重要的时间训练效果才好。

6、根据课文内容判断对错，其中有一道题几乎全军覆没，这个责任在我，因为教学参考书上出现了两个不同的答案，一个在教材分析里“北京的春节共描写了三个高潮——除夕、初一、元宵”，一个在教学设计里“北京的春节有四处详写——腊八、除夕、初一、元宵”，而我平时只给学生强调了三个高潮，结果出现四处详写时，学生判断错误。

7、口语交际。这道题大部分学生答得还不错，但是也有一小部分学生不注意语言的前后连贯，写得过于简单，丢掉一些分。平时的口语交际训练最后还是要落脚于笔端才行。

8、阅读分两部分，第一部分课内阅读。这道题得分率很高，唯独比喻句的好处，学生写的不够全面。第二部分课外阅读理解的印刷有残缺，学生不认真审题，导致失分，学生在做阅读题时，缺少读的耐心，只顾匆忙做题，反倒失分比较多。以后还要加强对学生做题心理的辅导。

9、作文。此次作文的命题不难，学生都能做到紧扣主题，不跑题。但是有3个学生的作文水平太差，语句不够通顺，详略安排不当，被扣10分。这些同学很需要范文的引路，更需要一对一的辅导。

四、整改措施
1、端正态度，树立目标

态度决定行动。目标决定方向。只有端正学生的学习态度，明确学习目标，树立远大的理想，才能进一步激发学生学习的激情与动力，更加斗志昂扬地投入到每一天的学习中，学习才会更加有效和高效。

2、夯实基础，加强过关     

抓好基础知识的学习与过关，抓好基本技能的训练与巩固，将仍是下一步主抓的两个方面。过关制度在原有的基础上还要做到更加及时、严格，在学校5:20清校的制度下，还要争取家长的协助，争取做到今日事今日毕，在校过不完回家过。

3、分层作业，有的放矢

学生特别喜欢灵活多样的作业形式，学习比较自觉、程度较好的孩子，可以根据自己今天的学习情况完成自由作业；写字速度较慢的孩子完成限时作业；自觉性较差的孩子完成规定作业；当天表现优秀的孩子则免写作业。这样做可以有的放矢，让不同特点不同程度的孩子都能有所收获，并且形成一种促进课堂学习和谐高效的动力。

4、奖惩分明，促进竞争

除了精神激励外，适当地进行物质奖励，能够更加有效地促进学生之间、小组之间展开竞争，增强团队凝聚力。从月考的成绩来看，优秀率还有待提升，奖惩分明，也将促进更多的学生向更高的目标前进。

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六（7）班  语文  牛惠娟