三年级作文教学案例 编童话好难？

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今天开始第三单元的学习。

带领学生读单元导语的时候，一位学生叫起来：“哇，编写童话！感觉好难。”

“是的，听起来确实不简单。这一单元对我们提出了更高的要求。但是，老师相信，随着我们本课文的学习，大家会觉得不那么困难了。我记得张天翼写过一个很神奇的童话故事《宝葫芦的秘密》，谁读过？”

“老师，我读过。”

“写了什么内容？”

“小男孩在水边钓鱼，发现了一个宝葫芦。这个宝葫芦可以帮助他实现愿望。”

“哇，多奇妙啊！如果你有宝葫芦，你想怎么干什么？”

“我想长出一双翅膀，能像鸟儿一样飞翔。”

“飞到哪里？”

“跟随候鸟们飞到南方，看看它们要去的地方是什么样的。”

“哇，现在你有一双神奇的翅膀了，可以带你去任何想去的地方。”

“我想飞到北京看看天安门，飞到西藏看看珠穆朗玛峰，飞到法国看看埃菲尔铁塔，飞到英国看看大本钟，飞到罗马去看看比萨斜塔，飞到美国看自由女神像，飞到日本去看富士山……”

“哇，你真厉害，借着这对翅膀，你要周游全世界啊！如果，你把这些记录下来，就是一小篇神奇的童话了。能给你自己的童话起个名字么？”

“周游世界。”

“嗯，如果能和你的愿望有关联就好了，你再想一想。谁来帮她起个名字？”

“我有一双翅膀。”

“不错哦。”

“神奇的翅膀。”

“很好。”

“愿望的实现之我有一双翅膀。”

“之前我们学过《愿望的实现》，你借用了这个题目不错哦。”

“彩色的翅膀。”

“看这个题目，感觉你会花很多笔墨写翅膀的颜色。跟小A同学刚才讲的内容不很贴合。再换一个吧！”

“翅膀带我去旅行。”

“哈哈，很有趣，棒棒的。 ”


后记：

这种交流可以帮助学生打开思路，降低习作的难度。

但是，童话里面一定有奇异的故事发生。指导学生不仅写到飞到不同的地方，更要写清楚，飞到不同的地方后发生了什么奇妙的事情，如此，童话才成。

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