七年级上册道德与法治期末复习提纲

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     第一单元 成长的节拍

一、中学时代的重要意义
1、中学时代是人生发展的一个新阶段；
2、中学时代为我们的一生奠定重要基础；
3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

二、中学生活意味着什么？
1、中学生活对我们意味着新的机会和可能；
2、中学生活也意味着新的目标和挑战；
3、中学生活激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；
4、中学生活可以改变父母老师同学心中不完美的形象，重新塑造一个“我”。

三、如何把握初中生活？
1、自觉遵守规章制度；
2、尽快建立新的人际关系；
3、主动迎接学习方面新的挑战；
4、塑造自我新形象，树立新的要求和目标；
5、珍视当下，把握机遇，为美好的明天付出不懈的努力。

四、梦想是什么？
1、梦想，是我们对未来美好生活的愿望；
2、梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

五、如何看待少年的梦想？（为什么人在少年时期一定要有梦想？）
1、编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；
2、少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；
3、少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；
4、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

六、怎样努力“追梦”？
1、少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；
2、努力，是梦想与现实之间的桥梁；
3、努力，需要立志；努力，需要坚持；努力，也有方法。

七、青少年为实现梦想应该付出怎样的努力？
1、努力学好科学文化知识，应用于生活实践；
2、树立正确的人生目标，关爱他人，奉献社会；
3、敢于批判，怀疑，勇于创新；
4、脚踏实地，一步一个脚印为实现中国梦而努力。

八、“中国梦”是什么？
1、定义：实现中华民族的伟大复兴；
2、基本内涵：国家富强、民族复兴、人民幸福；
3、实现途径：走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。

九、应该用什么态度学习？
1、学习需要自觉、主动的态度；
2、学习没有终点。只有不断地学习，不断地充实自己，才能适应不断发展的社会；

十、学习的意义或重要性
1.学习，不仅让我们能够生存，还可以让我们有更充实的生活；
2、学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，为幸福生活奠基；
3、知识改变命运，学习给生命添加养料，学习点亮生命。

十一、如何看待学习中的苦与乐？
1、学习中有快乐，学习中也有辛苦；
2、当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，这是学习带给我们的美妙享受。

十二、学习的方法有哪些？
1、学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；
2、学会学习，需要掌握科学的学习方法；
3、学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

十三、正确认识自己的重要意义
1、正确认识自己，可以促进自我发展；
2、正确认识自己，可以促进与他人的交往。

十四、认识自己的方法
1、可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；
2、可以通过自我评价来认识自己;
3、可以通过他人评价来认识自己。

十五、如何正确对待他人的评价
1、要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；
2、用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

十六、怎样学会接纳自己？
1、接纳自己，需要接纳自己的全部；
2、接纳自己的不完美有时候会很难，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

十七、怎样欣赏自己？
1、欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献；
2、欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人，要不仅能为自己鼓掌，也要为他人喝彩。

十八 、怎样做更好的自己？
1、做更好的自己，需要主动改正缺点；  
2、做更好的自己，就要扬长避短；
3、做更好的自己，要不断激发自己的潜能；
4、做更好的自己，在为他人和社会带来福祉的过程中实现。

              第二单元 友谊的天空

一、朋友圈有哪些变化？
1、随着年龄的增长，交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；
2、朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

二、与朋友交往过程中的感受有哪些？
1、对友谊的渴望让我们相互靠近。与朋友交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩；
2、经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。  

三、朋友的影响
1、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受朋友影响；
2、朋友正在做的事情我们会关注，朋友觉得有趣的事情我们会尝试；
3、与乐观开朗的朋友相处，我们会变的豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会边变的富有爱心。

四、朋友的作用
1、朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；
2、与正直、诚信、见识广的人交朋友是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟到生命的美好。     
五、友谊的特质
1、友谊是一种亲密的关系；
2、友谊是平等的、双向的；
3、友谊是一种心灵的相遇。

六、友谊的澄清包括什么？
1、友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊；
2、竞争并不必然伤害友谊。关键是对待竞争的态度；
3、友谊不能没有原则。

七、怎样建立友谊？
1、建立友谊，需要开放自己；
2、建立友谊，需要持续的行动。

八、如何呵护友谊？
1、呵护友谊，需要用心关怀对方；
2、呵护友谊，需要学会尊重对方；
3、呵护友谊，需要学会正确处理冲突；
4、呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

九、网上交友的利与弊
1、利：互联网为我们提供了一个新的交往平台，超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈；
2、弊：互联网开启了通往世界的窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

十、网上交友的特点：虚拟、平等、自主

十一、中学生应该怎样结交网友？
1、需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；
2、要有一定的自我保护意识；
3、将网上的朋友转化成为现实中的朋友，需要慎重；
4、我们不可能只停留在虚拟世界中，要学会与现实中的同伴交往。

十二、网络交往中怎样增强自我保护意识？
1、对陌生人的邀请，不轻易接受；
2、对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；
3、遇到问题时，要学会求助。     

                第三单元  师长情谊

一、老师的不同风格产生的原因：
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式各不相同，由此呈现出不同的风格。

二、如何看待老师的不同风格？
1、承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得学习的地方；
2、无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

三、教师职业的特点？
1、教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一；
2、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

四、新时代对教师的更高要求：
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

五、如何正确理解“教学相长”？
1、教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；
2、我们的学习离不开老师的引领和指导；
3、我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

六、怎样建立“教学相长”的师生关系？
1、主动参与、勤学好问，真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解；
2、学会正确对待老师的表扬和批评。

七、如何正确对待老师的表扬？
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

八、如何正确对待老师的批评？
1、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；
2、对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

九、师生交往的良好状态是什么样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。  

十、如何建立“亦师亦友”的师生关系？
1、彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；
2、在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友；
3、我们也应该主动关心、理解老师。

十一、与老师发生矛盾应该怎么做？
1、自我反思，冷静、客观地分析原因；
2、相信善意，多些宽容和理解；
3、坦诚相待，注意沟通方式；
4、求同存异，主动关心。

十二、家的含义：
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

十三、家的重要性：
1、家是我们身心的寄居之所；
2、家是我们心灵的港湾。

十四、如何理解中国人心中的“家”？
1、在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵；
2、在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

十五、如何做到孝亲敬长？
1、尽孝在当下，要用行动表达孝敬之心；
2、要听取父母长辈的意见和教导；
3、倾听与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；
4、知恩、感恩，用行动表达感恩之情。

十六、 亲情的含义：
亲情是每个人内心对家人割舍不断的情感。

十七、亲情表现方式：
1、每个家庭的亲情表现不同；
2、由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。

十八、与父母发生矛盾冲突的原因：
1、作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异；
2、我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不过多干涉我们的生活；
3、面对父母的信任和放手，我们有时觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

十九、与父母发生冲突时怎么办？
1、要选择不伤害父母感情、不影响亲子关系的做法；
2、掌握和父母沟通的技巧；
3、试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

二十、现代家庭的特点：
1、家庭变得越来越小，不断趋向小型化。现代家庭一般为核心家庭和主干家庭；
2、家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化；
3、家庭氛围越来越平等、民主。

二十一、怎样创建和谐家庭？
1、家和万事兴，家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；
2、家务我分担，幸福美满的家庭需要全体成员共同创建；
3、以良好的心态面对家庭发生的变化。


                  第四单元  生命的思考

一、为什么要珍惜生命？
1、生命来之不易；
2、生命是独特的；
3、生命是不可逆的；
4、生命是短暂的。

二、如何正确看待死亡？
1、每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿；
2、向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

三、生命的接续有什么意义？
1、在历史长河中，个人的生命虽然短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续；
2、生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命；
3、在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

四、为什么要敬畏生命？
1、生命是脆弱的、艰难的，生命也是坚强的、有力的、崇高的、神圣的；
2、我们的生命都是宝贵的，在金钱、权势这些外在的东西面前，生命价值高于一切；
3、生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。

五、为什么要珍爱他人的生命？
1、自己生命和别人的生命同样重要；
2、要有“仁者爱人”“推己及人”的情怀，自觉珍爱他人的生命，像珍爱自己的生命一样。

六、怎样做到敬畏生命？
1、敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；
2、只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；
3、我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。

七、守护生命需要注意什么？
1、守护生命要关注自己的身体，也要关注自己的内在感受；
2、增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法。

八、为什么要养护精神？
1、每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求；
2、我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

九、如何养护精神家园？
1、作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养；
2、守护精神家园，不能丢失优秀的民族文化，要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

十、什么是挫折？
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免遇到一些阻碍、失利乃至失败。

十一、人们面对挫折时表现不同的原因
1、面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；
2、即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；
3、同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应；
4、产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。

十二、挫折的消极影响：
一味沉浸挫折带来的负面情绪中，容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

十三、挫折的积极影响：
1、得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；
2、失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

十四、面对挫折的正确态度：
挫折是我们生命成长的一部分，要及时调整自己，正确对待挫折。

十五、为什么要发掘生命的力量？
1、面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力；
2、面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

十六、增强生命韧性的方法有哪些？
1、欣赏、培养幽默感；
2、和自己信任的人谈一谈；
3、考虑并接受最糟糕的结果；
4、关心、帮助他人；
5、培养某方面的兴趣。

十七、如何发掘生命的力量？
发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持鼓励，有助于增强我们的生命力量。

十八、什么是有意义的生命？
1、活出自己的人生，实现自我价值；
2、看到别人需要时付出的爱心，承担起自己的责任；
3、把个人追求建立在人类共同需要的基础上。

十九、如何发现和创造生命的意义？
1、生命意义是具体的。在生活经历中一点一点地建构自己，形成“我的人生”；
2、生命的意义需要自己发现和创造。

二十、为什么要关切其他的生命？
1、我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他生命，设身处地思考并善待他人；
2、用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。

二十一、怎样关切他人？
用真诚、热情、给予去感动、改变他人消融冷漠，营造一个互信、友善、和谐的社会。

二十二、如何看待生命的平凡与伟大？
1、每个生命都有自己独特的使命；
2、伟大在于创造和贡献；
3、平凡的生命也有自己的价值；
4、生命虽然平凡，却也时时创造伟大。