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标题: 积的变化规律教学反思 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2020-10-24 19:46
标题: 积的变化规律教学反思
在让学生自主探索一个因数不变，积随着另一个因数的变化而变化的规律时，我让学生根据预先设置好的题目来探索规律，这样显得有些程序化。如果能让学生现场根据自己想的，一个因数乘任何数（扩大任意倍数），看看积会怎么变化，这样会更有说服力，学生也更容易接受。

对于这类学生刚刚尝试的探究规律的问题，应广泛的进行小组讨论，发挥集体的智慧，群策群力，让学生自己经历研究问题的一般过程：研究具体问题——归纳发现规律——解释说明规律——举例验证规律，让学生真正成为课堂的主人，给学生留出充足的探索空间，让学生自主地进行探索与交流。

作者: 最新资料 时间: 2020-10-24 19:46
领航学校李开新

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