一年级数学第二学期第一次月考质量分析

最新资料

一、学生分析

开学也有一个月有余，随着我们的月考安排的到来。学校举行了全校性质的月考。今年的一年级我们每个班级都是大班额，平均64人。我所教的一班和二班，每班64人，但是这次参加月考的都不是全员参与。二班有两个孩子发烧没有参与，但是参与考试的也有几个孩子带病参加。一班有4个孩子因病没有参与。依据我所教两个班的成绩，我对本次月考考试进行分析，从我们两个班学生的得分基本情况看:一（1）班全班64人,参评60人，平均分88.92,优秀率58.33%、及格率100%、90分以上35人,80分到89.5分的有19人，80分以下的有6人，不及格0人；一（2）班全班64人,参评62人，平均分85.90，优秀率46.77%、及格率98.39%，90分以上29人,80分到89.5分的有18人，80分以下（及格）的有14人，不及格1人。

二、 学情分析

经历了上个学期一个学期的学习了解，学生已经不太依赖于老师的读题。但是还不够独立。本学期虽然一直做着口算测试，和我们的周周清工作，但是我发现最近学生的浮躁情绪特别严重。

第一，知识的掌握不牢固。平面图形和立体图形区分不是很好，图形的拼组动手操作还是可以的，但是真正的做题时就会出错，不能够读题审题导致题目失分较多。平面图形的缺砖问题还是本单元的难点，学生失分特别严重，这次虽然是降低了要求，把补砖问题只少了两行砖。

第二，退位减更是本册数的重点和难点，不仅对上学期的凑十法进行复习，更是对以后的退位减做铺垫。

第三，分类与整理这一单元学生掌握的比较好，不仅会不同标准的分类，也会分两类，并根据分得的结果进行解决问题。

三、试卷分析
    1、本次试卷依据前三单元的教学内容，紧扣课本知识，基本上覆盖了所学的内容，难易程度适中。基本上是对前三单元基础知识、基本技能以及解决问题能力的考查。

2、答题情况：

本次测试卷共有五道大题，包含了口算、填空、数图形、分类与整理、看图列式和解决问题。学生的计算、数图形和解决问题得分比较高，针对这些题目，学生只要能够细心点，就能够把题目做对。还有就是课本的基础要扎实，这也是我们以后教学注意和继续要坚持的，今后的教学我会加强这方面的训练。但是正方体的平面展开图和补砖问题还是有些学生失分较高，孩子们对这类题目的掌握不是很牢固，通过本次答题情况也说明了学生的薄弱点。

还有一个问题就是学生对看图列式的正确解答又忘了不少，本来上学期学生对看图列式掌握的还是不错的，这次的试卷给我们一个警钟，不能只学习新的知识，我们还要把以前的知识不停的巩固与复习。这次的四道看图列式我们班的十分非常严重，尤其是第3小题，学生忘记了大括号的做题要求，没有经过认真审题而直接下笔，本道题我们两个班错误率极高，学生都是想当然刚学习了减法，所以又列出了减法。另外一点我们班的学生解决问题中的第3小题，针对有多余信息的解决问题，干扰信息不会舍去。学生的解决问题的能力本身就不强，这源于孩子们的倾听不认真，并且对这种题目理解不是非常到位。所以，为了提高我们班的数学解决问题的能力，每天进行数学阅读，以便能提高我们两个班的数学成绩。

四、整改措施
    针对本次期末考试，面对出现的种种问题，我静下心来，为了更好地将教学工作做扎实，我决定在今后教学时从以下几方面来努力：

1、在教学时要多注意知识的前后联系，除了把课本知识搞扎实，更要把最后的复习做到位，把所学的知识加以强化和综合，只有把知识综合运用起来，才能培养学生的理解能力和运用数学的能力。

2、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。及时注重学生的阅读习惯的培养。

3、经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力。

4、倾听习惯的培养，只有倾听习惯好了，才能具体到听课效果的好坏。每一道题的题目都是要求学生仔细读题把空填完整、耐心计算、认真思考、按要求做题、分析思考解决生活问题等。

5、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。

最新资料

一（1、2）班  数学  马玉芳