小学班主任教育故事 帮助他寻找优越感

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班上调皮捣蛋的孩子，每一个你去仔细的询问的时候都会发现，他们的家庭存在着这样或者是那样的问题。他们在班上开学的没几天就会表现的特别的突出。

这些孩子的问题一旦出现了，基本上矫正的几率就非常的小，从开学初一直到学期结束基本上都是一样的。我们会对这部分的学生严加看待，很少去深层次的去关注他们这样做的一些原因。

有一个孩子攻击性特别的强，别人不能有丝毫对不住他他的地方。他喜怒无常，眼光总是散发着凶狠的光芒，随时要和别人进行打架一样。从来不会从他的口中听到对别人的赞美。他在和别人玩耍时，其他的小朋友基本上不能靠近他，他无法和人进行正常的沟通，在游戏中，从来不愿意去遵守规则，与其他人相处，能够明显的感觉他的情绪瞬间就低落了下来。这个孩子严重的缺乏自信，在家庭中一味的被压制，在学校这个环境中，还是会受到来自老师和同学的压力，让他的优越感缺失了，甚至找不到自己存在一个集体中的一个意义。从家到学校每天都是一种高压的环境。

今后我应该逐渐的帮助他和其他的小伙伴进行交流，他的世界太孤单了。可能他的妈妈由于生活的压力不曾对他的一些好的表现进行过表扬。没有人对他的一些行为进行肯定，今后我应该抓住他身上的某些闪光点，对他进行表扬。以温和和关怀的语气去教育他，让他的听觉世界中不再只是呵斥和批评。给予他更多的改正身上不足的机会。

作为教育者，不仅对孩子现阶段的发展负责，更要矫正孩子在家庭教育中的不足，让他们能够更好的适应现阶段的生活，在今后的日子里能很好的融入到社会中。