小学三年级上学期培优补差计划

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今年我担任的是三年级一至三班三个班的英语教学工作，学生的水平不同，就需要老师具体对待，因材施教。为此特制订此培优补差计划。

虽然我校从一年级就已经开始学习英语，但从三年级才开始正式转入学习。学生的英语基础都是差不多的，所以教这些学生关键是提高学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯。从这个出发点着手，具体计划如下。

首先补差方面。有这样几类学生。一、自制力很差，经常违反课堂纪律与学校秩序，曾多次叫家长，被老师和家长批评。但自身能认识到错误，只是自己力量太弱和周围环境不够支持，所以一直安于现状，甚至自暴自弃。这样的学生要经常主动找家长了解情况，教给家长正确的教育方法，与家长一起制订教育计划，并互相配合完成。二、学习基础差，自制力弱，精力旺盛，上课时不能做到坚持听讲，但仍努力进取，进步很大，只因毅力不够，坚持一段时间后，又会出现明显倒退的情况。这样的学生上课经常监督提问，对作业严格要求，犯了错误严肃对待，以端正其学习态度。同时设立一帮一小组，让学习习惯好的学生监督辅导他们，并评选出进步小组和优秀小老师。三、学习不积极，上课小动作较多，不爱回答问题，也不好说话。这样的学生上课经常提问些简单问题，调动其学习积极性。平时可以跟他们聊一聊，关心他们的学习和生活，拉近师生距离。同时，多表扬多鼓励，提高其自信心。

其次，培优方面。有些学生之前就接触过英语，或者学习进度快，接受能力强，在英语方面有较好的表现，这类学生就要提高对他们的要求。具体来说有以下几点：一、作业形式灵活，注重应用。比如拓展性的作业：调查、对话、表演、手工和绘画等等。二、举行小型英语表演项目。让学生通过一些活动来提高综合英语能力，比如：书法、演讲、短剧和唱歌等等。三、任命小老师。对英语水平高责任能力强的学生，给他授予职务，让他在帮助别人的过程中再次巩固英语也提高自身的组织能力。

三年级学生的英语水平都差不多，通过认真学习都能达到要求，这些措施只针对部分少数学生，关键措施还是新授课堂，让学生在初次接触新知识时就留下深刻印象，才是最好的补差方法。