【试讲备考】各学科试讲稿示范 — 高中音乐《乌苏里船歌》

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各位考官:

大家好,我是高中音乐组的***号考生,我试讲的题目是《乌苏里船歌》,下面开始我的试讲。

一、导入新课

师:我国有五十六个民族,请问大家能够说出几个民族的名称并说出这些民族的代表民歌?

师:同学们发言真积极,下面我们来欣赏一首赫哲族的民歌《乌苏里船歌》。

二、新课教学

1. 欣赏独唱歌曲《乌苏里船歌》

师:欣赏《乌苏里船歌》并说出这首歌曲所表达的情感。

师转述:A 同学说这首歌曲表现了赫哲族人民热爱生活、勤于劳动的民族风格。

师:这位同学说得很好,那同学们觉得这首歌曲优美吗? 你感觉哪部分最好听?

师转述:B 同学说这首歌很好听,尤其是前半部分。

师:前半部分是歌曲的引子部分,运用了赫哲族的一个衬词,“阿郎赫赫尼哪”,声音高亢嘹亮。它运用了声音的什么效果? 就像站在辽阔的草原上歌唱,远处传来了自己的什么呀?

师:对,是运用了回声。

2. 学唱歌曲

师:这么优美的歌曲老师都想唱一唱了,同学们想不想学唱这首歌曲呢

师:老师和同学们共同学唱这首歌曲。

3. 分析歌曲

师:我们欣赏了独唱的《乌苏里船歌》,下面我们再欣赏一首合唱的《乌苏里船歌》,感受一下这首歌曲和独唱有什么不同? 同学们可以从歌曲情感上来进行分析。

师转述:C 同学说合唱版本的声音更加丰满,更能表现赫哲族人民的幸福生活。

师总结:这首歌曲不仅保留了原歌的基本风貌,还突出地发挥了合唱音域宽、音色丰富、和声性强的特点,更能表现赫哲族人民的幸福生活。下面我们共同分析一下这首歌曲的演唱形式。

师:歌曲分为三个段落。第 1 段由男高音声部领唱,女低音声部作呼应,最后衬词部分由混声合唱作收束。第 2 段由女低音声部唱主旋律,由女高音声部作呼应。第 3 段由女高音声部唱主旋律,其他声部作呼应。

三、拓展延伸

1. 介绍歌曲《乌苏里船歌》的创作过程

师:《乌苏里船歌》原为男高音独唱曲,由作曲家瞿希贤改编为男高音领唱、混声合唱曲。

2. 对比聆听《我的家乡多美好》和《乌苏里船歌》

师:下面我们共同来聆听《我的家乡多美好》,感受一下这首歌曲和《乌苏里船歌》有什么相同之处?

师转述 同学说两首歌曲旋律很相似。

师:我们听到的《乌苏里船歌》是由这首歌曲创编而成的。

四、课堂小结

师:《乌苏里船歌》表现了赫哲族人民对新生活、对祖国山河由衷的热爱和赞美。勤劳勇敢的赫哲族人民在用自己的双手创造美好的生活,希望同学们也能靠自己的努力去创造美好的未来。

师:好,下课,同学们再见!

五、板书设计