三年级英语下册期中考试分析 反思成绩促提高

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一、学生分析

三年级的学生经过一个学期的学习，已经有一定的英语学习基础，对于英语测试已经有了正确的态度和合适的学习方法。最基本的听力，已经在平时的练习中掌握了做题规律。对于1.2.3单元的单词识读能力，也有了一定的提高。但是由于本学期学习时间较短，学习节奏较快，因此，在开学仅仅2个月有余的时间里，进行三个单元的学习内容，学生掌握的不是很扎实，特别是第二单元。

二、学情分析

   3.3班是我本学期接手的新班，由于学生中间换老师的缘故，学生习惯养成的不是很好，平时课堂上根本不会听讲；纪律涣散，一节课光维持课堂纪律就占用了课堂时间的一半；更令人头疼的是，到目前为止，班级里一半学生连26个字母连读都读不正确。

3.4班是我自己一手带上来的班级，学生行为习惯较好，而且班里有几个特别有语言天赋的孩子，语音语貌非常好，能够带动班级学习英语的气氛。特别是课代表，非常负责，每节课前的领读及时到位。

3.5班也是自己带上来的班级，班级学习氛围良好，学习气氛浓厚，而且班主任也管理比较严格。但是，班级里有几个特别调皮的学生，家长根本不管学生的学习，造成了学生学习态度自由散漫。

三、试卷分析
    本次考试内容为1.2.3三个单元的学习内容。其中涵盖的从重点单词到重点句型，再到提高部分，可以说非常全面。其中听力重点测试的是单词和句型，而笔试部分重点检测了难点和提高部分。同时，本次试卷中，有部分题目涉及了图片。也就是图片与文字相匹配的题目。

四、整改措施
       通过本次期中测试，我发现了许多问题。首先是我本人本学期突然增加了一个考试班，从工作量上来看，多了三节正课，一节早读，一节课后辅导，从而导致自己精力不足，配有辅困时间不够。另外，从学生层面我也发现了问题，比如，对学生检查过关不够，对学生作业把关不严。针对于此，我决定制定一下整改措施：

1.每个班级实行小组长负责制

  切实落实小组长负责制。每节课必须检查小组长过关情况。首先要保证每个班级的8个小组长是学会的，然后，在周五之前让小组长一个个过关本组组员。当然，这样就会延长下课时间，所以，要尽可能在课堂上检测小组长。让小组长认真落实。同时评比出优秀小组长，增强小组长的管理积极性。

2. 抓好课堂10分钟

       在每节英语课堂上留出10分钟，用来让学生巩固当堂学习的内容，同时，也可以用这个时间段来检测小组长的学习情况。当然，做一些练习巩固提高的题目也非常可行。

     措施不在于多，而在于有效。因此，我只制定两条措施，并认认真真的执行好这些措施，并落到实处。希望下次考试，学生的学习成绩会有所改观。