高年级语文老师随笔 让孩子们的作业更规范

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港区作业展评在我校举行，我有幸能欣赏到其他兄弟姐妹学校的作业。然后再对照自己班级的作业，从中查找自己班级作业中存在的不足，让孩子们的作业更规范，这就是我最大的收获。

高年级语文展示的主要是作文和周记。我主要看了航南一小和二小的五六年级作业书写情况，比较来说，我认为一小的作业更规范。学生们的作业普遍书写规范，字体工整，明显一看就像是经过严格训练似的。每一个字的书写笔画特别到位，横平竖直，撇捺舒展，点也到位，书面也都很干净，几乎没有涂抹和修改的痕迹。这些成果的展示和老师们平时的严格要求和认真指导是分不开的。其次是老师的批改也相当认真。他们的作文都要经过三层批改，首先组内评，然后是老师评，最后是自评。三层评语连在一起能写满一张作文纸。我想任何一本作文经过这三个层次的评点下来也会有明显进步的。但是相对一小来说，其他学校的作文就远远没有这么规范了。其他学校的作文明显看书是学生评改的，从头到尾没有老师任何一处点评。我认为老师没有参与评点的作文起不到书写纠错，提高写作水平的应有作用。

我们的作业虽然没有参与展评，但是我能认识到自己作业中的不足。自己班级的作业学生书写不够规范，字体不规范，书面不干净，修改过于简单。只有师评和自评，没有组内的同学互评，并且学生的自评也是流于形式，学生不能针对自己作文中的问题去思考，去分析。每次几乎一样的自评：下次争取比这次写得更好。这点责任在于我没有严格要求你。

  有展评，就有比较；有比较，就有不足；有不足，就有努力的方向。面对自己班级作业中的不足，从字体开始抓起，向着最好的目标去努力，争取让孩子们的作业更规范。