三 年级 英语 科导学案
课题 Unit 2 课时 第1课时 使用人
学习目标 1. 能听懂、会说Good morning.This is… 等句子。
2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
学习重难点 重点：Good morning.This is... 等句子的学习
难点：Good morning.This is...的得体运用。
课前准备 教学课本，A let’s learn 的单词卡片，录音带
学法指导 创建情景，小组合作
学 习 过 程
基本环节 学 案 导 案
自 主学 习 1.能够利用第一单元所学对话进行问答。
2自主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试吧！(可以自己读，也可对子之间读)
Good morning.
This is...
Warm up（热身）
1) Chant and act
2）介绍学习目标
合作探 究 1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；
2、分小组读句子
3.分角色朗读课文；
展 示交 流 1、 细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示；
2、创设情景，自由表演所学的课文
对出错单词及时纠正
拓 展延 伸 小组内创设情景，自由分角色，表演所学课文。
当 堂检 测 1.早上，你见到你的朋友，你应该怎样问候：A．Good morning. B.Good afternoon
C. Good bye
2.当你把你的朋友介绍给别的伙伴时，你应该说：
A. Nice to meet you. B.This is Miss Green. C.I’m Miss Greens
3.情景表演。
在一个上午，你遇到了John。你想把你的朋友Mike介绍给John。你会表演吗。和你的两个小伙伴表演一下。
对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提 升 我的收获或疑惑：______________________
通过同学们的总结，老师作适当的补充。
自我评 价 对自己做出评价
三 年级 英语 科导学案
课题 Unit 2 课时 第2课时 使用人 张美心
学习目标 1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!This is
2.能听说、认读blue, green, yellow, red, purple 这些表示颜色的单词。
3.能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
学习重难点 重点：对单词red、yellow、green、blue的掌握
难点： red、green的准确发音，“green”一词的 gr 发音较难，教师要多带读。听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作.
课前准备 彩色蜡笔、颜色图片、单词卡、磁带
学法指导 跟读法、对话法、练习法
学 习 过 程
基 本
环 节 学 案 导 案
自 主学 习 1.能够利用所学对话进行问答。
2自主学习：
A．B. C. D.
1. red 2. yellow 3.blue 4.green
Warm up（热身）
1) Chant and act 2）介绍学习目标
合作探究 1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；
2、分小组读单词
3、小组长领读Let’s learn 后，发出指令让组员做出动作。
展示交流 1、小组汇报预习的结果，并对单词句子进行朗读，对有争论的单词的发音进行标记。
2、听录音，跟读正音 对出错单词及时纠正
拓 展延 伸 根据指令做动作游戏：画一画，涂色。
当 堂检 测 一．我会译。(连线)
1. I see red. A.我看见了绿色。
2. I see green. B.我看见了红色。
3. I see yellow. C.我看见黄色。
二、你平时看到的这些水果是什么颜色呢？请将图与单词连线。
1.2. 3
A. green B. red C. yellow 对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提 升 我的收获或疑惑：______________________
通过同学们的总结，老师作适当的补充。
自我评 价 对自己做出评价
三 年级 英语 科导学案
课题 Unit 2 课时 第3课时 使用人 张美心
学习目标 1、认识A、B、C、D四个字母，会唱关于这几个字母的歌谣并书写字母。
2、根据字母的发音能认识会读本课单词。
3、做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对字母发音的掌握情况。
学习重难点 重点：A、B、C、D四个字母的认识和书写。
难点：A、B、C、D四个字母的发音和在单词中发音的判断。
课前准备 字母卡片、磁带、单词卡
学法指导 跟读法、对话法、练习法
学 习 过 程
基本环节 学 案 导 案
自 主学 习 1.能够认识26字母并会唱字母歌。
2自主学习：将下列字母的大小写连线
D A B C
A c d b
Warm up（热身）
1) Chant and act
2）介绍学习目标
合作探 究 1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；
2、分小组读字母
3.讨论字母发音
展 示交 流 1.学生读并认字母
2认识字母的发音，讨论
3根据发音判断单词的读法
对出错单词及时纠正
拓 展延 伸 写字母：教师范写，学生自由练习
当 堂检 测 一．书写小能手。（写出从A到D的大小写字母）
二．给你喜欢的字母图上你喜欢的颜色
对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提 升 我的收获或疑惑：______________________
通过同学们的总结，老师作适当的补充。
自我评 价 对自己做出评价
三 年级 英语 科导学案
课题 Unit 2 课时 第4课时 使用人 张美心
学习目标 1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is ... Nice to meet you./Nice to meet you, too.
2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。
3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然
学习重难点 重点：学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is ... Nice to meet you./Nice to meet you, too.
难点： Good afternoon! Nice to meet you.的准确发音和运用。
课前准备 头饰、磁带
学法指导 跟读法、对话法、练习法
学 习 过 程
基 本
环 节 学 案 导 案
自 主学 习 1.能够利用所学对话进行日常问答。
2自主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试吧！(可以自己读，也可对子之间读) Good morning.
This is... Good morning!/Good afternoon! This is ... Nice to meet you./Nice to meet you, too Warm up（热身）
1) Chant and act
2）介绍学习目标
合作探 究 1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；
2、分小组读句子
3.分角色朗读课文；
展 示交 流 1. 细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示；
2、创设情景，自由表演所学的课文 对出错单词及时纠正
拓 展延 伸 小组内创设情景，自由分角色，表演所学课文
当堂检测 一．选择正确答案，将其序号填入题前括号里。
（ ）1、熟人之间见面打招呼，他们经常说：
A. What’s your name ? B. How are you ? C. Hello!
( ) 2、当你对第一次认识的人说：“Nice to meet you .” 你听到的回答是：
A. Nice to meet you, too. B. Me ,too. C. OK !
( )3下午你向你的朋友问候应该说：
A.Fine, thank you. B. Good afternoon
C. Nice to meet you.
二．情景会话。
下午，你的新朋友Mike来你家做客，你向你的妈妈介绍。请你和你的其他两个小伙伴表演这段对话。相信你一定能行。
对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提 升 我的收获或疑惑：______________________ 通过同学们的总结，老师作适当的补充。
自我评 价 对自己做出评价
三 年级 英语 科导学案
课题 Unit 2 课时 第5课时 使用人 张美心
学习目标 1.听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词。
2.能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。
3.训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
学习重难点 重点：听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词。
难点：1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。
2、Let's do部分的指令语，听懂、会做即可。
课前准备 单词卡片和颜色卡片、彩色蜡笔、磁带
学法指导 跟读法、对话法、练习法
学 习 过 程
基本环节 学 案 导 案
自 主学 习 1、能够利用所学对话进行简单问候。
2 、自主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试吧！(可以自己读，也可对子之间读) white, black, brown, orange Warm up（热身）1) Chant and act 2）介绍学习目标
合作探 究 1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；
2、分小组读单词
3. 游戏T: Do a game, OK? S: OK.
“猜一猜”的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词及新的颜色。
展 示交 流 1、小组汇报预习的结果，并对单词句子进行朗读，对有争论的单词的发音进行标记。
2、听录音，跟读正音 对出错单词及时纠正
拓 展延 伸 1.听录音，做Let's do 部分的游戏。
2.教师用Let's do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。
当 堂检 测 一．将下列图形涂色
black orange brown
white
二、连线
A B
C D
( ) 1.Black black stand up.
( ) 2.Brown brown .Touch the ground.
( ) 3.White white.Touch the ground.
( ) 4.Orange orange.Touch your head.
对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提 升 我的收获或疑惑：______________________
通过同学们的总结，老师作适当的补充。
自我评 价 对自己做出评价
三 年级 英语 科导学案
课题 Unit 2 课时 第6课时 使用人 张美心
学习目标 1、本课时通过Story time，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2、做练习，复习字母、颜色单词，以及见面问候语等句子
3、听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况
学习重难点 重点：掌握本单元表示颜色的单词及问候语：Good morning.Good afternoon.Nice to meet you.等
难点：复习本单元知识，做听力练习
课前准备 录音带、颜色卡、单词卡
学法指导 创建情景，小组合作
学 习 过 程
基本环节 学 案 导 案
自主学习 1.能够利用所学句子进行简单问候。
2自主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试吧！(可以自己读，也可对子之间读)
This is Good morning.Good afternoon.Nice to meet you.等
Warm up（热身）
1) Chant and act
2）介绍学习目标
合作探 究 1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；
2、分小组读句子
3、分角色朗读课文；
展 示交 流 1、 细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示；
2、创设情景，自由表演所学的课文 对出错单词及时纠正
拓 展延 伸 小组内创设情景，自由分角色，表演所学课文
当 堂 检 测 一、请读出下列字母，将大小写连线后将大小写字母按字母表顺序排列。
D B A C c d a b
二、单项选择。
( )1、——Nice to meet you.
——Nice to meet you,too.
A. Goodbye. B. Nice to meet you,too. C. OK.
( )2.——中国的国旗的颜色是___________
A.red and yellow. B.red and blue C.green and white
( )3——I like white. ——___________
A.OK. B.I’m fine,thank you. C.Me too.
( )4.——This is Mr Jones. ——___________
A.What’s your name? B.Fine thank you.
C.Nice to meet you 对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提 升 我的收获或疑惑：______________________
通过同学们的总结，老师作适当的补充。
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发表于 2020-8-15 21:19:48
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