幼儿园环境创设活动方案

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为了给孩子一个温馨舒适的活动环境，更好的利用墙饰和区角与幼儿互动，帮助幼儿学习、游戏。我园教师根据《纲要》的要求，以我园环境创设的主题为依据，结合我园开展的主题活动，根据我园幼儿的发展、认知等特点，对我园的环境创设作以下安排：
活动要求：
    一、家园联系栏
    家园联系栏作为教师和家长之间互相信任、沟通的桥栏，经过我们园里教师的热烈讨论，将分为四个板块：教师风采、周计划、今日知识、明星宝贝这四块内容。用简单明了的几个板块配合简单的装饰让家长一目了然，更好地进行关注孩子在园表现，以及老师需要配合的一些要求。同时我们还注重了外环境的装饰，给家长和孩子美的感受。
    二、室内外墙饰设计
    根据我园主题活动的开展，九月、十月以“爱牙日”、“教师节”、“国庆节”、“重阳节”为主题，十一月、十二月以“秋天”、“冬天”为主题，进行室内外墙饰设计。在环境创设中，因地制宜、合理地利用自然材料及废旧材料。做到了与开展活动相符，突出主题，具有童趣，符合教育目标及幼儿需要。幼儿参与了环境创设，能与环境互动。
    三、区角设置
    每班以进区卡来控制每个区角的幼儿人数在每个区角都设了相应人数的进区卡放置点，让幼儿参与制定相应的区角规则，以固定的音乐来提示幼儿进行区角游戏。根据我园“各区角的设置应与主题活动密切相关，根据活动室的格局，将区角进行动静划分，互不干扰。”的指导思想，每班共设五个区角。
    活动目标：
    能够建立与小朋友之间相互合作的能力，有良好的生活、行为习惯。
    四、角色游戏设置
    每个班级采用一个主题式的风格去设计自己班级的角色游戏区，比如小二班的主题是米奇，共有三个角色区，每个角色区以米奇为主题去命名，如“米奇糖果屋”、“米奇冰淇淋”、“米奇娃娃家”，这样也比较受孩子们的喜爱和欢迎，能够激发他们玩角色游戏的兴趣和主动性。然后以自然或废旧材料进行装饰，让孩子们在一个舒适、和谐的环境中尽情的玩耍，在游戏和学习中了解自己角色扮演的职责和意识，让孩子真正成为环境的主导者，让孩子融入到环境中.