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当个班主任真不容易 ——小学一年级上学期班主任工作小结

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发表于 2020-8-4 08:49:49 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本学期我担任一年级一班的班主任兼语文学科的工作。原本以为今年的人数少,应该很轻松。可回首一学期的工作,真是酸甜苦辣,杂味齐全。挤点时间,回顾一下上学期的工作。

一、建立建全班级各项制度

1、任用班干部,让每个孩子成为班级的小主人

因为第一次接触,对每个孩子都不了解,所以在开学第一天就让每个孩子进行了班干部的任命。班级的大事、小事,都有人具体负责。试用期为2周,一旦发现确实不能履行责任的就换任。直到大家满意为止。

2、成立家委会,协助班级管理工作

本着自愿的原则 ,家长自愿加入家委会。本期家长负责收班费、购买班级用品、复印试卷、筹备元旦活动等等。诸多的事情得到家委会成员的大力协助和支持,使班级工作得以顺利开展。

3、成立学习小组,培养团结协作的精神

每5人成为一个学习小组,任命一位学习小组长。要求背诵的课文由小组长负责背诵,全背完的可得到星。另外,黑板报也各学习小组负责,学习小组长负责组织、谋划,目前已有2个学习小组承担板报任务。每次板报都能做到主题突出,画面精美、内容详实,得到学校、老师和家长们的一致好评。另外劳动任务也是以小组为单位进行的,责任安排到人,每人都有具体分工。

4、建立有效奖惩制度,促进孩子健康发展

对于孩子来说,及时的表扬能调动孩子们的积极性,所以我借助班级文化“你追我赶”栏目。采取奖励加星制度。我们规定:凡是听写、考试、做好事、班级竞赛活动等获得优异的成绩的都 可以奖星。每10个星就可以获得一个黑白配。反之表现太差则减星。一个学期下来,这个栏目贴满了星,每个孩子都曾获得过我们的奖品。那份荣誉,那份快乐,比吃了蜜还甜。

二、关爱不同层次的孩子。

因为每个孩子是不同的,他们生活的环境也是不同的,加上上学之前所受的教育、影响也是不同的;再加上各自家长的素质不同,各个孩子也是不同的,说不上好与坏。慢慢的,我对每个孩子的了解越来越多,对他们越来越熟悉,对他们的关爱也越来越多。

    1、对于习惯好、能力强给予严爱。这些孩子家长一般都很负责,孩子习惯好、能力强,不需要一一嘱咐,点到为止。对于这些学生我一般提出更高手要求。比如:让他们担任主持人,收发作业、出板报(当组长)、处理突发事件、管纪律等等。让他们在管理、活动中得到老师的关爱。

    2、对于态度认真,能力一般给予厚爱。这部分孩子在班级中占大多数,但也是最容易被忽略的群体。对于这些孩子我们一般都是厚爱。充分的肯定他们的成绩和能力,创造机会给予他们锻炼、提高,只要进步就会大肆夸张的表扬,让他们在一次次的成就中感受老师对他们的厚爱。

    3、对于那些习惯差、能力也差给予仁爱。这些小部分孩子虽然人数不多,但影响力不小。有时真的让人生气、无奈,但是对于这些孩子我们不能不管不问,也不能严刑拷打。只能慢慢来,一点点地转化,一点点地改变。这就好比“牵碰上蜗牛散步”急不得。JHY同学从开学初一言不发,到中期的偶尔说一个字或词,到后期的说出老师的问题答案。最后一天我请他当小老师带读,他竟然大声读出来了。我有点小激动。我有点佩服我自己了。因为这孩子一学期以来让我急死了。“别着急,慢慢来”我总是劝告自己,我也曾想过找家长交流,但她奶奶说这个孙子就是不喜欢讲话。一学期以来我每天都找他回答问题,即使他一字不说,我从未放弃,坚持下来了。后来我发现他开始说一两个字了,我就让大家表扬他,慢慢地他胆子大了,敢说了,这是我们共同努力的结果。这也是爱的力量吧。

班主任的工作细小而繁多,说不尽、做不完,当个班主任真不容易。愿我所作的每件事都能给给这些孩子们带来更多的益处。
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