统编教科书语文五年级下册期末水平测试卷

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一、听写。（5分）

　　（大方格）

　　（注：应向学生说明词语与词语之间要空一格；每词读三次，听写完毕再完整读一次，以便学生检查。如学生感到疑惑，教师可以用短语或短句子说明，如“搔痒”一词，可说：“‘给人搔痒’的 ‘搔痒’。”）

　　牲畜  妒忌  搔痒  锻炼  蚂蚱  铃铛  喉咙  纽扣  慈祥  难堪  锄头  呐喊

　　参谋  摔跤  审视  放肆  吆喝  引荐  吓唬  笼罩  委托  拟定  矛盾  芝麻

　　胸膛  奔赴  损失  包袱  年龄  骏马  窗帘  桅杆  辽阔  簇拥  眷恋  崭新

　　露馅儿  明晃晃   傻小子  一声不吭  摩拳擦掌  出谋划策  养尊处优

　　二、读拼音，在括号里写上词语。（4分）

　　三、读拼音，写字组词语。（5分）

　　四、比一比，组词语。（4分）

　　灌（     ）  怔（     ）  浆（     ）  销（     ）  诊（     ）  登（     ）  

　　罐（     ）  证（     ）  桨（     ）  艄（     ）  珍（     ）  凳（     ）

　　拨（     ）  珠（     ）  栓（     ）  截（     ）  答（     ）  眺（     ）

　　拔（     ）  殊（     ）  拴（     ）  载（     ）  签（     ）  挑（     ）

　　五、给带点的字在括号里选择正确读音，然后打上“√”。（2分）

　　六、默写《四时田园杂兴（其三十一）》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。（5分）

四时田园杂兴（其三十一）

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秋夜将晓出篱门迎凉有感

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　　七、阅读

　　（一）阅读短文《父亲》，完成短文后的题目。

　　父亲

　　父亲很小就远离家人到兰州煤矿里做工，我是在外公外婆和母亲的呵护下一点点长大的。我是那么快乐而满足，从来没觉得父亲不在身边有什么两样，有什么不妥。转眼，我6岁了，突然有一天我被告知是有父亲的，并且他要回家来了。

　　还没等我意识到是怎么回事，一个黑瘦矮小的男人出现在我视线里，甚至在我还没来得及想象我的父亲该是如何的高大魁梧，现实就已摆在眼前，想闭上眼睛拒绝一回也来不及了。比外婆还矮的父亲给我一个打击，我竟有些恨他，全然没有亲切的感觉。“爸爸”这两个字眼，我使用的频率极低，有这样一个父亲，不值得我引以为自豪。‖

　　我渐渐“懂事”，每次与他上街，总是先“扫描”一下，看看四周有没有熟人。如果有，我立即跳下他的自行车，很要面子地自己朝前走，装作与他没有关系似的。他呢，也从来不追，更不问为什么，只是远远跟着，看着我“拙劣”的表演。‖

　　日子在不知不觉中流逝，就在父亲接连地找到工作又接连地失去工作的喜喜忧忧中过去。我渐渐明白，兰州十几年的煤矿生活并没有给父亲留下什么，除了仅存的一份死力气。那些技巧性的、在办公桌上写写画画就能赚到钱的工作，注定与小学都没毕业的父亲无缘。

　　在承受了别人的白眼和妻女疑惑的眼神后，父亲不声不响买回来一辆破三轮，埋头修理并重新油漆了一番，于是，父亲的“运输公司”草草开张了。尽管我在作文中歌颂过清洁工，赞美过搬运工，但那是没摊在我身上——站着说话不腰疼。而在骨子里，我对这种廉价劳动力的工作是有些轻视的。

　　我毫不掩饰我的反感，但父亲对我的皱眉撅嘴视而不见，每天早早晚晚地把三轮车推进推出。‖

　　渐渐地，我和母亲习惯了父亲每天在餐桌上讲蹬三轮时看到的新鲜事，沉闷的父亲竟也有这样绘声绘色的口才。我们也习惯了父亲每天清晨把三轮车“砰”地一声推出去，平平淡淡说一声“我出去了”的招呼。渐渐地，我对同学说起父亲的职业已不会脸红。父亲对他的工作是那么充满希望，甚至引以为荣。父亲在用他的踏实和诚实无声地告诉我：工作不分贵贱高低，只要你劳动，只要你尽力，就一定会有所得。‖

　　就在不知不觉中，开始习惯缠着父亲撒娇，讨点零花钱，看父亲憨憨又得意地笑着：“拿去吧。”在不知不觉中，家里充满了和谐的笑声，我叫起父亲来声音那么清亮。

　　若有一天，你和我一同上街，看到前面有个黑黑瘦瘦的男人挥汗如雨卖力地蹬三轮，听到我大声地叫“爸爸”后，你一定会看到掉转头的那一张满足而快乐的脸……‖

　　1.短文已经用“‖”划分成五个部分了。默读短文，然后在横线上写出短文的主要内容。（8分）

　　短文的主要内容是：

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　　2.默读短文，思考“我”对父亲的内心情感变化，然后按照变化的顺序填空。（4分）

　　　　
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　　（      ）→（      ）→（      ）→（      ）→ 喜欢自豪                                                      

　　3.句子“每次与他上街，总是先‘扫描’一下”中的“扫描”是什么意思？（2分）

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　　4.短文中用横线画着的句子表达了父亲什么样的情感？（4分）

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　　5.你认为短文中的父亲是一位什么样的父亲？（2分）你是从哪些语句体会到的？用波浪线画出这些语句。（3分）

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　　（二）阅读短文《海上升明月》，完成短文后的题目。

　　海上升明月

　　四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这里并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。

　　这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此，而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。

　　与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客，也是幸事。

　　上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天，我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。

　　1.短文写了两次的海上生明月，用自己的话说说第一次海上生明月的景象是怎样的，然后写下来。（5分）

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　　2.用横线画着的句子中“一幅何等优美的图画”指的是什么？（2分）这些句子表达了作者什么样的情感？（4分）

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　　3.两次的海上生明月景象，你更喜欢哪一次的？（2分）为什么？（4分）

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　　八、习作。（40分）

　　在下面的两题中选一题，写一篇习作。

　　（一）以“读《父亲》有感”为题目，写一篇读后感，注意把自己的感想表达清楚。做到分段表述，语句通顺连贯；写完后，用学过的修改符号修改自己的读后感。

　　（二）你与亲人朝夕相处，一定对他们的特点有所了解。选一位你想介绍给别人了解的通过写一件事情表现他（她）的特点。尝试运用动作、语言、神态描写，表现他（她）的特点。做到分段叙述，语句通顺连贯；写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。

　　附参考答案和评分要求：

　　一、听写

　　错本册会写的字一字扣0.5分，扣完为止。

　　二、读拼音，在括号里写上词语。

　　错一词扣0.5分，扣完为止。

　　三、读拼音，写字组词语。

　　错一字扣0.5分，扣完为止。

　　四、比一比，组词语。

　　错一词扣0.5分，扣完为止。

　　五、给带点的字选择正确读音填在括号里。

　　错一个扣0.5分，扣完为止。

　　六、默写《四时田园杂兴（其三十一）》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

　　错一字扣1分，扣完为止。

　　七、阅读：（学生答案只要求意思相同，不要求文字雷同。）

　　《父亲》

　　1. 从内容完整和语句通顺连贯两个方面评价（内容6分，语句通顺2分）。

　　内容应含这几个意思：（1）黑瘦矮小的父亲在我6岁时突然回家，我有些恨他；（2）在熟人面前，我不愿与父亲同行，父亲不追也不问；（3）父亲历经几次失业后，买来三轮车做搬运，我很反感；（4）渐渐地，我接受了父亲，因为他用踏实和诚实告诉我，劳动最光荣。（5）现在，我与父亲亲密无间，父亲感到高兴和欣慰。

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　　2.（有些很 ）→（不愿同行）→（反感）→（接受）→喜欢自豪。（一空1分）

　　3.句子“每次与他上街，总是先‘扫描’一下”中的“扫描”是四处张望的意思。（内容2.5分，语句通顺0.5分）

　　4.短文中用横线画着的句子表达了父亲因“我”接受喜欢他而感到高兴欣慰的感情。（内容3.5分，语句通顺0.5分）

　　5.只要能答出一个体会，且所画语句与体会能对应，就应该判定为正确，可给满分。体会符合短文的表达，但所画语句不对应，则只扣画语句分数。

　　《海上生明月》

　　1.示例：突然间，像一轮红黄色大圆镜的满月从海天相接的地方升了起来。它只是一面明亮的宝镜，没有万丈光芒，没有夺目的光辉，却把青天的一角染成了杏红的颜色。这面大圆镜慢慢上升也慢慢缩小，红色也慢慢淡去，升到半空，就成了一轮银白的明月。（用自己的话，内容完整4分，语句通顺1分；照抄短文语句，内容完整2分，语句通顺不给分。）

　　2. 用横线画着的句子中“一幅何等优美的图画”指的是一轮红黄色大圆镜似的满月把青天的一角却染成了杏红颜色的景象。（内容1.5分，语句通顺0.5分）这些句子表达了作者对海上生明月景象的惊喜和喜爱的情感。（内容3分，语句通顺1分）

　　3.只要理由正确，能通过品读有关语句得出结论，喜欢那一次都应判定正确切给满分。未能通过品读有关语句的视情况扣分。（语句通顺1分）

　　八、习作：

　　内容占30分；分段写占2分；标点符号、修改符号各占1分；语句通顺连贯占6分。