《比例尺》教学反思

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  每次讲完课对我来说都是一种进步，每次讲完课我都会思考一个共同的问题：如果让我再来一次我会怎么去上课？今天我讲授了《比例尺》这一课题的内容，这节课对学生来说不是一个难点，但对于我来说如何让学生自己总结比例尺的意义是一个挑战。我阅读好多名师对于这节课的精心设计，但是总觉得不适合自己的学生。学生基础比较薄弱是不争的事实，我更应该注重如何引导，如何激励他们的求知欲望。

于是，我拿起课程标准，从标准出发设计符合自己孩子特点的教学思路。更重要的是这节课是要出去给其他学校上，心理压力还是比较大，所以除了备好课我别无选择。

在第一次试课后，我没有了激情。原因有两点：一是我对这节课的知识点把握不够准确；二是因为这节课属于概念课，没有过多的新意。针对这两方面我做了一些改善，再次研读教学，找到课标里的相关内容，分解课标，让自己的教学更有目的性和层次性。为了达成学习目标我也设立了一些活动，活动的设计主要是服务于目标。比如:在活动一中，我带着大家制作平面图，初步体会到比例尺的应用。让学生在不同的比例尺中感受变化。

这节课整体的思路虽然很流畅，但还是有些不足之处的。比如，自己的灵活性比较差，针对学生的上课情况还是不能够有效带领学生探究知识。对学生的评价过于单一，过于简单，致使自己的课堂失去了很多乐趣。对于学生没有很好的激励，学生的积极性没有完全被调动起来等等。

一次经历，一次成长。我不知道前面还有多少困难等着我，但我始终保持一颗永不后退的心。前进没有法宝，只有坚持！