器乐演奏教学反思

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器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。口风琴和口琴教学是学校普及音乐教育的乐器之一,是有效激发学生学习音乐的良好途径，培养学生审美意识、提高学生音乐创造力，通过一开始简单的乐曲演奏，让学生对音乐有很大的成就感，从而激发学生对音乐的学习。           
     通过学习口风琴和口琴，不仅让学生能掌握一种小乐器演奏的基本技能、巩固课堂中所学的音乐知识与技能,还可以使学生的综合音乐素质得到很大的提高。

(1)口风琴和口琴教学丰富了教学内容,培养了学生的音乐兴趣。在音乐课堂教学中,听与唱是音乐课堂的“老把式”，口风琴和口琴的加入,大大充实了音乐课堂。在歌曲教学中,利用口风琴和口琴进行教学,让学生进行识谱、视唱、弹奏,自主地学唱歌曲。这样设计为学生创设一个想学、会学的空间,最后让学生感受到自己学会的喜悦。这不仅培养了学生的音乐兴趣,而且发展了孩子们的想象力,还丰富了孩子们情感。

(2)口风琴和口琴教学培养了学生的合作精神。口风琴教学中,团结合作是非常重要的。我告诉学生:“如果想把曲子吹得整齐统一,集体的协作是非常重要的,这样就要求你在演奏时要注意倾听别人的演奏”。对于一些表现欲较强的孩子,我把这个问题提出了几次,可是他们还是没有意识到，于是,我让他们来前面听,结果,他们都笑不出来了。于是,我对那几个孩子说:“我知道你们并不是想破坏我们大家的成果,只是在演奏中听不清自己吹奏的声音,才这样做的，这样的音乐你们觉得它优美吗?如果不优美,你们有信心创作出更加动听的旋律吗?”孩子们都兴奋起来,表示要团结协作,共同创作出优美动听的音乐。当他们再次听到自己演奏的曲子时,每个人的表现欲都得到了最大的满足,那种笑,是发字内心的、满足的、自豪的。

(3)口风琴和口琴教学培养了他们的自我表现意识。我们有些孩子具有丰富的知识和技能,却不敢大胆的表现出来,所缺乏的就是一种自我表现意识。在我校开展的以班级为单位的特色展示活动中,一些很难登台表演节目的孩子,这下可好了,小小的口风琴和口琴给了他们表演的机会。虽然现在同学们只是演奏简单的乐曲,可他们还是表演得非常带劲。从他们容光焕发的表情中,我看到了每个孩子的闪光点,

正是小小的乐器,让孩子们找回了自信,充分展现了自我的表现能力,让他们的表现欲望得到最大限度的满足,这也正是我所希望看到的。总之,口风琴和口琴进课堂,充实、丰富了音乐课堂教学内容,改变了音乐课堂面貌,同时,有效地提高了学生的整体音乐素质,让孩子们在玩中学，在玩中树立自信心