教育工作随笔 做“全能”教师

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做老师，需要“十八般武艺，样样皆通”。

上午第二节课，语文老师领着欣雨走进办公室，着急地说“赶快给家长打电话，欣雨流鼻血了，怎么也止不住。”我起身走近欣雨，只见她用手紧紧按着鼻孔，一团卫生纸皱巴巴地粘上了红色的血液，分外醒目。我让她把手拿开，仔细查看了一下，只见右边鼻孔里还有血，但是没有往下流。根据我的生活经验，情况并不那么严重，只是手上、卫生纸上沾了些血，有些恐怖而已。这时，旁边的老师说：“赶快用冷水冲洗一下。”我边说不用，边让欣雨靠墙站好，让她的头抬高，同时让她举起左手。我说：“没事，你按这种姿势站上五分钟，就不流鼻血了。”语文老师不可置信地回教室上课去了。孩子就这样听话地站了几分钟。

不一会儿，办公室同事惊喜地发现欣雨竟然真的不流鼻血了。戏谑我说：“你竟然还有这一手。我们教师就该这么全能。”不记得是什么时候，知道了生活小技巧：流鼻血时要抬高头，举起相反的手臂，坚持几分钟，就能止住鼻血了。现在的孩子，营养好，却不爱喝粥、喝水，经常有孩子上火流鼻血，这种方法也是屡试不爽。

网络上流传着这样一个关于教师的小段子:“小学教师转行后可以干什么呢?可以当警察——因为整天在班里破案；可以当主持人——因为整天为公开课想游戏和花招；可以当演员——因为一会儿态度和蔼，一会儿暴跳如雷；可以搞工艺美术——因为整天写黑板布置教室; 可以当作家——因为总是写计划和教案；可以摆地摊——因为练出了高音和厚脸皮；可以当保姆——因为你要为班级里的所有学生服务，且要任劳任怨。”最近，因为疫情，又有人调侃教师又成了直播。我并没有因为这些调侃生气，因为这些都恰恰说明作为一名小学教师，是孩子的守护神，他需要掌握多种知识和技能，不仅本学科的素养要丰厚，能为学生传道解惑；又要有教育智慧，能和学生斗智斗勇，还要有丰富的生活经验，关键时拉孩子一把。

现在国家正在培养小学全科教师。小学全科教师是指师德高尚、知识面广、能文能武、能画能唱、全智多能的百科全书式好教师。需要能胜任小学语数英课程的教学任务，也要熟练掌握音乐、舞蹈、美术、书法中的任意两门技术技能。但需要区别的是，全科教师并不是说一位老师要教语数英音美各学科，而是把这些科目融合在一起教，实现小学课程的科学整合。

其实，我觉得每一位老师除了学会知识性的东西，还要会一些生活常识、急救常识，更要会一些心理知识，因为教师服务的对象是一个个鲜活的生命，在他们的成长中会要到很多很多生理问题和心理问题。当他们遇到这些问题，想要得到帮助时，你轻而易举地帮他们解决了，在他们心中，你的形象会瞬间高大，孩子们也会更加崇拜你，甚至内心与你更亲近，把你当做良师益友。良好的师生关系，能让学生爱上你教的学科，能促进班级凝聚力，促进班级和谐发展，

所以，教师可以时时留心，多学一些生活小技能，做一个“全能”教师。