五下第六单元“交流平台”复习设计

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教材来源：部编2019版小学五年级下册《语文》教科书

内容来源：小学五年级语文（下册）第五组单元

主题：思维的火花

课时：交流平台

授课对象：五年级学生

设计者：孟文婷/郑州市中原区伊河路小学   

学习目标

1.能用自己的话讲述《田忌赛马》的故事，能梳理故事的起因、经过和结果，并以此为线索讲述《跳水》的故事。

2.能总结本单元课文《田忌赛马》和《跳水》中人物的思维过程及所用办法的好处。

3.能说出水手们的“笑”对推动故事情节发展的作用。

4.能交流懂得要根据实际情况选择合适的解决问题的办法。

评价任务

1.针对目标一，通过自主默读、教师提示进行梳理达成。

2.针对目标二，通过引导学生批注、分析、思考达成。

3.针对目标三，通过批注、反复朗读感受“笑”的作用。

4.通过联系生活实际，交流遇到问题时解决的办法。

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教学过程

教学环节	教学活动	评价要点
环节一 复习导入	自读“交流平台”教材内容，引导学生回顾《田忌赛马》和《跳水》的主要内容。	能用自己的话讲出两个故事
环节二 复习《田忌赛马》	1.介绍出处，了解背景。 2.默读，思考文章主要内容。 3.梳理孙膑的思维过程。 4.思考田忌获胜的原因，及从中明白了什么道理。 5.拓展交流历史上运用谋略取得胜利的故事。	1.总结本单元课文《田忌赛马》和《跳水》中人物的思维过程及所用办法的好处。 3.说出水手们的“笑”对推动故事情节发展的作用。 4.交流懂得要根据实际情况选择合适的解决问题的办法。 （针对目标一、二、三）
环节三 复习《跳水》	1.介绍作者，学生了解写作背景。 2.默读课文，梳理故事的起因、经过、结果，讲故事。 3.批注描写水手们“笑”和孩子情绪变化的相关语句，引导学生体会水手们这几次“笑”在推动故事情节发展中起到的推波助澜的作用。 4.重点梳理船长的思维过程，明白船长的办法好在哪里。 5.联系生活实际启发学生遇到问题后观察、认真思考、仔细分析、做出决断。 6、拓展阅读《鲨鱼》
环节四   布置作业	做《鲨鱼》的拓展阅读题	运用学过的方法阅读分析。

附：板书设计

交流平台   

《田忌赛马》《跳水》

                         认真观察、  仔细分析、全面思考、做出决断