第3课《相同和不同》教学设计

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教学目标(内容框架)

　　科学概念：

　　·认识物体有颜色、形状、气味、味道、表面粗糙程度、软硬等特征。

　　·可以根据物体的外部特征如颜色、形状、气味等进行简单分类。

　　科学探究:

　　·能按照一定的顺序对物体的特征进行观察和描述。

　　·能用感觉器官对物体进行观察；

　　·能用比较丰富、准确的词汇描述物体的一些可观察的特征，如颜色、形状、气味、光滑与粗糙、软硬等。

　　·能比较物体在可观察的特征方面的不同和相同。

　　·能根据物体的颜色、形状、气味、味道、表面粗糙程度、软硬等特征进行分类。

　　科学态度:

　　·能对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加观察等科学活动。

　　·能在观察活动中克服困难，认真完成预定的任务，积极地参与交流和讨论。

　　科学、技术、社会与环境目标：

　　·了解分类在生活中的实际应用，了解分类的意义。

　　教学重点：

　　可以根据物体的外部特征如颜色、形状、气味等进行简单分类。

　　教学难点：

　　能根据物体特征确定分类标准并完成分类

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　教学流程示意(可选项)

　　板书设计

　　学习效果评价设计

　　评价维度和层级

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第3课《相同和不同》习题

　　1.分类方法都有哪些？

　　按颜色分、按形状分、按大小分、按粗糙程度分……

　　2.给铅笔分类