听课反思 小学生心理健康教育之我见

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上周，我有幸聆听了我校高攀老师的一节“小学生心理健康与调试”课，感触颇多，同时也深刻的感受到小学生心理健康教育是每位老师值得重视的一部分。

由于是第一次师生接触，上课初，高攀老师用幽默诙谐的语言拉近了与学生之间的距离，增添了师生之间的亲密感，让学生愿意在课堂上对老师吐露自己的心声和烦恼。课堂上，通过阅读一系列不同的案例，让学生来分析原因和对策，同时说出自己存在的心理问题，我发现六年级学生不同程度的存在有各种烦恼，但又没有机会和途径倾诉出来，从而耽误了自己的学习。经过高攀老师的精心疏导，在课堂上也总结出了几种心理问题和应对措施，如考试成绩不好时怎么应对、怎么改变自卑心理等，同时给予了学生很多自我调节的方法，像自我安慰疗法、音乐放松疗法、自我体验疗法等，大部分学生在轻松的氛围中认识到了自身的问题，并认真做了笔记。

随着中国社会市场化进程的加快，新生事物层出不穷的同时，也随之影响了我们新一代小学生的心理，这样那样的心理问题在他们身上日益显现，作为一名教育工作者，更应该时时处处的去发现学生当中存在的心理问题，对学生进行心理健康教育，以培养学生良好心理素质。

首先，要让学生了解和掌握心里健康的基本内容，学会自我发现，试着自我诊断，并学会采取相应的措施来应对和调节。其次，各任课老师也要擦亮慧眼，留心身边存在的心理问题学生，及时帮助引导和排解。最后，加大全校师生心理健康教育的安全讲座的开设，时时刻刻把心理健康教育放在第一位。