《棉花姑娘》教学反思

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成功之处：

1.出示关于棉花的谜语，激起学生学习的兴趣。在练习认读的基础上，进行识记练习，用多种方法识记生字。

2.重点指导“病、医、别”的书写规则，学会正确的书写生字。使学生从小养成良好的写字习惯。

3.课文里的角色较多,在学习课文的环节中,可采用多种朗读形式,帮助学生理解课文,如分小组读、师生对读、分角色朗读等。在分析完课文以后,可让学生思考并讨论学习这篇课文的收获,让学生充分地说,最后再让他们小组整理在班上说,学生的说话能力会得到很大的提高。

    4.在本课中,学生对“棉花、蚜虫、七星瓢虫”比较陌生,如果运用多媒体向学生介绍棉花的用处和蚜虫、七星瓢虫的知识的话,不仅拓宽了他们的视野,也为学生理解课文打下了基础。

       不足之处：

        1.  教师语言要简洁，评价语要到位。

        2.一年级语文教学应侧重于识字和朗读，课文内容不用做过多的拓展。本次我体现了识字和朗读，但朗读的体现还是不够。应该让学生充分朗读，在今后的课堂上，我的教学应再重视一下识字和朗读。