一年级投掷轻物教学反思

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    一年级的学生在扔飞机时有手臂的自然后引和向前的一个鞭打”动作。学生在扔飞机练习或比塞时为了使自己的飞机飞的更高更远或时间长,那么他的后引幅度一定大，“鞭打”动作定也会快的。由于是纸飞机,所以学生只有用手指捏而不可能握的。我们来思考一下投掷教材它的整体。可以说投掷这一教材从小学的扔沙包、掷垒球开始它一直延续到了高中与大学的球的教学（是一个循序渐进的过程）我们知道无论是小学的垒球还是后来的铅球,在教学上我们都是用手持的,而不是用手指捏的再者,从力学角度分析,我们都知道如果力在某一方向通过物体的重心,那么物体才会在这个方向上通过最远的距离（排除外界因素）飞机有很多种运行的方向(接近360度,在学生练习时我们也可以发现的)，这种不固定性因素所造成的,所以要使力在正确的投掷方向(通常所说的前上方)上通过是很难控制的,可以说几乎无法控制的(这要看学生什么时候松手了)!因此这无形中就增加了教学的难课的主要的教学内容是投掷轻物,主要目标是让学生初步学会肩上屈肘向前上方投出的方法在日常生活中,学生有接触,但对投掷技巧还缺乏经验,所以在这一节课目标实现当中有点难本节课是运用纸飞机让学生去进行投掷练习,运用这些小器材使学生体验体育无处不在,让体育成为学生潜意识、习懊、生活的一部分！

      我一直觉得想要上好堂课,必须正确处理好教学关系,充分发挥教师的主导作用,为学生创设良好的合作学习氛围,充分调动学生学习的创造性、主动性和积极性,加强对学生的指导,提高学生自学自练能力,给学生提供自主学习的空间;课堂组织要合理、紧凑、连贯、严谨、严密。然而说来容易做来难,在许多方面需努力争取有好的收获。