小学科学老师听课反思 《用橡皮筋作动力》的听后感

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听了育才小学雷宏华老师上的《用橡皮筋作动力》一课后，我最大的感受就是：科学课也可以放在室外上的啊。

雷老师将本课的“用橡皮筋使小车运动起来”、“橡皮筋缠绕的圈数和小车形式距离的关系”两个环节都放在室外，先让学生自己尝试用橡皮筋让小车运动起来，再让学生通过刚才尝试过程中，寻找小车行驶距离远近不同的原因。在寻找原因的过程中，就把“橡皮筋缠绕的圈数和小车行驶距离的关系”的实验计划完成了。这种一环紧扣一环的课堂设计，是我需要学习以及认真揣摩的地方。

科学课的课堂上本身就是很难控制的，更何况是将课堂放在室外。但雷老师的室外课堂却很有秩序，学生仍然能有序地进行探究，可见，雷老师的课堂控制能力是很厉害的。这一点，也是我要不断磨练的地方。

雷老师把课堂从课内走向课外，这样不仅便于学生学习空间地拓展，而且也更有利于拓展学生的学习空间。