《光的反射》教学反思

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《光的反射》是上一节课的延续，同样是研究光的传播特点，不同的是这节课是研究光在传播途中碰到障碍物会怎样。

对于照亮三个目标的活动以游戏的形式进行，学生都乐于参于其中，第一个活动用手电筒照亮书本，第二个活动是把书本立起来，让学生思考如何照亮书本，第三个活动增加了难度，让学生用手电筒照亮书本后面的木块，我并没有多说什么，让学生自己去实验，去想办法解决难题，并且让学生自主选择实验材料。通过学生的探究，会发现，用两面镜子，经过两次光的反射，可以照亮木块。

通过照亮小球的三个活动，学生已然知道这是运用了光的反射的原理，但对于光的反射的概念他们了解的还不够深，对于光的传播的路线也不一定知道，所以我出示了秘密武器——激光笔，以帮助他们理解光的传播路线。我在一盆装了水的底部放一面平面镜，将激光笔射向镜子，“奇迹”出现了，光的入射和反射光线清晰地展现出来，激起学生浓厚的学习兴趣。

由于活动时间较长，对于其他内容的学习较仓促，把制作简易潜望镜部分作为课后作业。今后要注意各环节的平衡，有的放矢地进行教学。