大班安全教学活动方案《会说话的安全标志》

网站工作室

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活动目标



1、鼓励幼儿探索学习，认清安全标志，教育幼儿远离火、电等危险物品，遵守交通规则。



2、引导幼儿发现尝试，知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响他人，培养自我保护意识和能力。



3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。



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活动准备



1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，相应的安全标志。



2、事先让幼儿收集自己知道的安全标志。



3、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。



4、每个幼儿一套安全标志：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。






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活动过程



一、寻安全标志



1、激发幼儿的学习兴趣：



教师引导幼儿观看多媒体演示，根据其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？



2、提出问题，请幼儿思考：



（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？



（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？



（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。



二、议安全标志



老师事先将一些安全标志放在一个布袋子中。



1、介绍或猜测安全标志的意思：



幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍（或者猜测）这些标志是什么意思？



2、讨论安全标志的用途：



我们生活中为什么有这么多安全标志？

它们对我们有什么用途？

小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？



3、议一议没有安全标志的危害：



（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。  


（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响他人。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。



4、游戏：看谁找的准



教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。



三、设计安全标志：



1、想一想，我们班级、幼儿园有没有需要悬挂安全标志的地方呢?



请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。



2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。



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活动延伸



幼儿寻找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续在生活中探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。









这是一节与生活息息相关的教育活动，而且过程中，我们不防加大幼儿作为学习的主体作用，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。当他们发现学习的内容都可以带入生活中时，积极性就会特别高，而且孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，不仅认识了安全标志，也学会了适应社会、适应集体，一举多得哦。








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