初中语文常见病句类型大全

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一、语序不当

语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。



示例1：博物馆展出了几年前刚出土的文物。

应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。



示例2：他做了两个丈夫喜欢的菜。

应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。



示例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”

应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”



示例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。

应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。



二、搭配不当

1.主谓搭配不当

示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。



2.动宾搭配不当

示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。



3.主宾搭配不当

示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

解析：“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配。



4.修饰词与中心语搭配不当

示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。

解析：“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。



5.关联词语搭配不当

示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。

解析：“只要”改为“只有”。



三、成分残缺或赘余

1.句子成分残缺

示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。

解析：缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”。



示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。

解析：缺少谓语，句末加上“而努力”即可。



示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。

解析：缺少宾语，句末补上“的做法” 才通顺。



示例4：细菌是有害的。

解析：缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”。



2.句子成分赘余

示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

解析：句子谓语重复，应该删去“打”



示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。

解析：“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。



示例3：减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作的当务之急。

解析：“目前”和“当务之急”重复，删去“目前”。



四、句式杂糅

1.句式杂糅

例：你学习不好的原因，是因为你不努力。

解析：原因后面引起的就是对于发生事情的具体解释，不需要再加是因为。“原因.....是因为”的搭配就属于句式杂糅。



2.语句杂糅

例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

解析：作者是加拿大华裔，而不是去掉句末的“作者之手”。



五、表意不明

所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可以那样理解。



1. 指代不明

示例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

解析：句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。



2. 句子歧义

示例：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。

解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。



六、不合逻辑

1.自相矛盾

示例：他是众多死难者中幸免的一个。

解析：既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。



示例2：窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。

解析：“突然”和“渐渐”矛盾。



示例3：据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。

解析：“大约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。



2.范围不清

示例1：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。

解析：“各项人才”包括科学家，不宜并列，应说“各项科学专家和其他人才”。



示例2：玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。

解析：“救援物资”就包括“食品”。



3. 主客颠倒

示例1：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。

解析：主体是人，客体是物即作品，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生，所以例句应改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生”或“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年来说是不陌生的 ”。



示例2：人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。

解析：“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。



4. 双重否定

示例：司机师傅要控制车速 ，以防止追尾事故不要再次发生。

解析：“防止”的应该是“再次发生”，所以应该去掉“不要”。



5. 两面对一面

示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。

解析：这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。

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病句修改技巧小结



一、病句修改方法

(1)增——残缺的成分要增补上

(2)删——重复多余的词语要删除

(3)调——语序不当的要调整

(4)换——搭配不当的词语要更换



二、病句辨析技巧

从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。



1、看到介词不放过

介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：



① 经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

解析：此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。



② 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

解析：此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。



③ 他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

解析：此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。



2、看到动词不放过

读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：



① 它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

解析：此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。



② 这样做会拖延培养人才的质量。

解析：此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。



③ 说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。

解析：此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。



3、看到否定词不放过

否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：



① 在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

解析：此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。



② 近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。

解析：此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。



4、看到两面词不放过

一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：



① 要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。

② 我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。



解析：上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。



5、看到关联词语不放过

关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。例如：



① 无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。

解析：此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。



② 不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。

解析：此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。



③ 未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。

解析：此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。



6、看到并列短语不放过

句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：



① 大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。

解析：此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。



② 人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。

解析：此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。



③ 引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。

解析：此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。



7、看到有表数量、范围或程度的词不放过

句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：



① 经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

解析：句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。



② 有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。

解析：“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。



8、语感审读法

辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。



① 焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。

解析：此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。



② 广大青年表现出无比的进行改革的热情。

解析：借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”调至“热情”之前。



9、主干分析法

对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。例如：



① 我国棉花的生产，长期不能自给。

解析：此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。



② 博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。

解析：此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期” 和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船。

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实战演练

1.下列各句中，没有语病的一项是（   ）
A. 第十九届省运会开幕在即，维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。
B. 一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。
C. 人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
D.纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。
【答案】D
A项缺少宾语中心语，在句末加上“的准备”。B项不合逻辑，两面对一面，可把“能否”去掉。C项语意重复，“约有”与“左右”重复，可去掉其中一个。

2. 下列句子没有语病的一项是（   ）
A.我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。
B. 中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。
C.我省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。
D. 广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。
【答案】A
A.正确；B.缺少宾语，应在“尤其是读经典名著”后加“的习惯”；C.“提高”与“范围”搭配不当，应删去“和范围”；D.语序颠倒，应改为“不但唤起了人们对经典诗词的记忆，而且提高了大众对经典诗词的鉴赏水平”。

3. 下列句子中没有语病的一项是 （    ）
A. “百度”、“美团”、“饿了么”，这三家外卖平台的全国日订单量大约在800万单左右。
B. 通过参加志愿者活动，让许多学生都感受到了奉献的快乐。
C.高速铁路具有服务大众、紧贴民生的特点。
D.在有关部门的大力治理下，我市PM2． 5指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。
【答案】C
A语意重复。“大约”与“左右”去掉之一。B无主语；去掉“通过”或“让”。D“下降”不能用倍数。

4. 下列语句中没有语病的一项是（    ）
A. 川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。
B.本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。
C. 多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。
D. 按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。
【答案】D
A项有误，应在“纷纷”的前边补充上“网友们”；B项有误，句式杂糅，应该删去“也参与其中”。C项有误，“了解、学习”与“环保意识”搭配不当；故选D。

5、下列各句中没有语病的一项是（   ）
A. 第十三届省运会即将在衡阳举行，体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。
B.为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。
C. 眼前的油茶树含翠吐绿，摇曳生姿，把天堂山装点得生机盎然。
D. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。
【答案】C
A词语搭配不当，“水平”不能“发扬”，把“发扬”改为“发挥”。B“防止”与“不”的使用，导致表达的意思相反，去掉“不”。C正确。D缺少主语，去掉“在……中”或“使”。据此，答案为C。

6. 下列句子中，没有语病的一项是（   ）
A. 傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，用一封封的书信传递着自己的惦念。
B. 央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。
C. “伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”黄冈各级政府积极支持贫困户靠自已的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。
D. 文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。
【答案】D
A项动宾搭配不当，应将“倾听着……可能出现的困难”改成“倾听着……每一次心跳，预想着儿子前进道路上可能出现的各种困难”。B项语序不当，应改为：生根、开花、结果。C项成分残缺，“致富”后面加上“的道路”。

7. 下列句子中没有语病的一项是（   ）
A. 通过全家人不懈努力，我们家去年的年收入有了大幅增加。B. 李明同学一年来阅读名著大约100万字左右。
C. 人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。
D. 教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。
【答案】A
A项没有语病。B项语意重复，去掉“大约”或“左右”。C项成分残缺，结尾加上“的需要”。D项两面对一面，去掉“是否”。

8.下列各句中，没有语病的一项是（    ）
A．保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。
B．从陈部长的讲话中，使我们明白办好人民满意的教育是十九大对教育工作的明确要求。
C．司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机造成的。
D．我们一定要跳出惯性思维，提高思想认识，着力保护生态环境，推进绿色发展，促进经济转型。
【答案】D
A一面对两面，去掉能否。B缺少主语。去掉“从”“中”介词短语不能做主语。C重复罗嗦，去掉“发生的原因”或“造成的”。

9. 下列句子中没有语病的一项是（   ）
A. 央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。
B. “关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。
C. “上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。
D.电影《厉害了！我的国》生动的展示了我国科技领域取得的重大发现，这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果。
【答案】C
A项句式杂糅，去掉“是因为”或“的缘故”。B项搭配不当，句尾加上“意识”。D项搭配不当，“发现”改为“成果”。

10. 下列句子中，没有语病的一项是(   )
A. 我们既要脚踏实地，又要仰望星空，才能走出一条丰富而精彩的人生之路。
B. 一篇文章的好坏，不在于辞藻的华丽，而在于它是否有思想、有温度。
C.为防止校园暴力事件再次发生，在政府的组织领导下，启动校园安全综合治理机制。
D.《厉害了!我的国》这部记录电影，从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度，宣传了我国的大国风采。
【答案】B
A关联词搭配不当；B正确；C缺少主语；D词语搭配不当，把“宣传”改为“展示”。据此，答案为B。

11.找出下列语句中没有语病的一项（　）
A. 花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受食客喜爱。
B. 候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
C. 十年过去了，汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。
D. “创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。
【答案】C
A项缺少宾语中心语，在“清热补血”之后加上“的功效”；B句式杂糅，可把“由…组成的”去掉，也可把“的主要构成部分”去掉；D语序不当，应该是“不仅要宣讲到位，而且要落实到位”。故选：C。

12.下列句子没有语病的一项是（  ）
A通过观看央视节目《经典咏流传》，让我更加热爱祖国的优秀传统文化
B大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发展的制高点和经济的竞力就转向哪里。
C滨州市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。
D绿色发展是构建高质量现代化经济体系必然要求，是能否解决污染问题的根本之策。
【答案】B
A“通过……让……” 缺少主语。C语序不当。应为“已经取得了阶段性成果”D一面对两面。去掉“能否”。

13. 下列句子有语病的一句是（    ）
A. 经过共同努力，我们出色地完成了任务。
B. 在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。
C. 我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美价值的艺术品，深受广大艺术爱好者的青睐。
D. 《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了政府各类官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。
【答案】B
B项搭配不当，应该把“传统”改为“作用”。

14．下列句子中没有语病的一项是(  )
A．通过这次培训，大家懂得了责任重于泰山的道理，受益匪浅。
B．为了杜绝不出安全隐患，当地政府采取了很多有效的措施。
C．小勇说他被骗的原因是由于轻信骗子，错输验证码造成的。
D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。
【答案】A
B“杜绝不出安全隐患”否定不当；C“原因是由于轻信骗子，错输验证码造成的”句式杂糅；D“干预、发现和制止”语序不当。

15.下列句子没有语病的一项是（　　）
A.淮剧，原名江淮戏，是一种古老的地方戏曲剧种，流行于盐城、淮安等地。
B. 在全省长江经济带发展工作推进会上，对我省保护长江生态作出专题部署。
C. 霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。
D. 我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。
【答案】A
B缺主语，可把“在…上”去掉；C搭配不当，“激发”和“眼球”搭配不当，可把“激发”改为“吸引”；D不合逻辑，两面对一面，可把“能否”改为“能够”。故选A