2019-2020学年上学期六年级英语期末复习计划

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六年级的英语上学期教学工作已接近尾声，投入到了紧张的总复习阶段。复习能让学生巩固所学知识，提高综合运用语言的能力，还能查漏补缺，使学生能顺利地完成上学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，更重要的是为今后的学习打下坚实的基础。因此对于我们毕业班老师和学生来说，近阶段的复习工作显得尤为重要。

     一、班级情况

六三班，虽然该班整体班风良好，课堂纪律也不错。但是该班学生学习

浮浅，底子薄弱，尖子生少，基础差的学生多。即便有些同学上课不违反课堂纪律看似在学习，实质上并没有在学习，只是在做样子在假学习。

六四班，大部分学生思维活跃、乐于学习，勇于克服学习上的困难，尖子生多后进生也多，两极分化非常严重。不足的是本学期学生比较浮躁，后进生同学贪玩、厌倦学习、畏惧困难，学习习惯不好，方法不得当，致使作业不能及时上交，书写不规范,学习基础薄弱，成绩不理想。

   二、复习内容、进度

12月12日六三班，学习英语课本第六十一页。六四班学习英语课本五十八页。12月13日六三班学习英语课本第六十页。六四班有两节英语课学习英语课本六十,六十一页。12月16日学习英语课本六十二和六十三页前半部。12月17日，学习英语课本六十三页下半部分和六十四页。12月18日，学习英语课本六十五页，剩余的时间处理课内课外作业。12月19日复习第一单元。12月20日复习第二单元。12月23日复习第三单元。12月24日复习第四单元。12月25日，复习第五单元。12月26日复习第六单元。12月27日至32日做题。1月2日至考试前，作文专项复习。
   利用早读的时间处理每个单元的，单词短语和重要句型。这三个部分我想通过，日清的形式来解决。中午午托要处理一些习题和报纸。下午的补习还是以基础知识过关为主，单词短语句型。

三、复习措施

1．过好单词关。单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差、习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。        

加强单词的朗读与默写，给学生明确每天的默写任务，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

2．过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。

3．过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。  

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。     

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。     

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

4．过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备将充分运用好复习资料，把它作为英语阅读复习的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。

总而言之，要把单词、词组、句子、短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。