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小学语文课感研修第一次培训体会

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楼主
发表于 2020-5-8 19:51:26 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
9月18日,迎着丝丝凉爽的秋风,怀着激动而又忐忑的心情,我走进了鲍宗武校长的小学语文课感研修工作室,开启我小学语文课感研修的学习之旅。

上午,我们聆听了三位老师的精彩课堂。黄雅萍老师执教《松鼠》一课,重点关注了学生的习作指导。黄老师在课堂上真正做到了以生为本,她的教学语言干净利落,课堂氛围轻松富有活力。黄老师关注对学生语文能力的培养,例如她巧设疑问,引导学生提取关键信息,利用表格引导学生概括文章的主要内容。在教学中她还巧妙结合课内外知识,带领孩子们学习文本里对松鼠外形、生活习性的描写手法,通过对比阅读让孩子们感悟文艺性说明文的特点,最后现学现用,引导学生将描写猫的生硬介绍改写成生动有趣的文艺性说明文。正因为黄老师的循循善诱,最后学生的习作片段有了精彩呈现。吴紫菲老师带着五年级孩子们走进了《通往广场的路不止一条》。课堂中,吴老师带着孩子们一步步钻研文本,借助表格,理清文章思路,通过条条线索引到文章中心,通过不断地读、悟,体会重点句子的深刻含义——通往广场的路不止一条,通往成功的路不止一条,通往梦想的路不止一条。陈琳老师执教《怀念母亲》,她教态亲切,语音富有亲和力,她带领孩子们初步朗读、掌握文中词语,特别是易错的多音字,进而走进课文,品读关键语句,引导孩子们感悟作者对于生身母亲的怀念之情。

下午的研讨会更是一次思想碰撞的盛宴,三位授课老师对课堂进行自我分析,每位听课老师也对课堂进行了不同角度的点评,一堂课中,我们自己能感悟到始终有限,而评课的环节就是思想的碰撞与交流,让我们对于课堂有了更多的思考。导师鲍宗武校长还对课堂进行了深入的剖析,指导大家对于课堂要理性思考,尊重语文教学规律,课上要精准提问,把握学情,以生为本。鲍校长还给每个工作室学员们赠送了一本蒋勋著作的《蒋勋说唐诗》,并作了《青年教师发展的新起点》的主题发言,引领大家学习窦桂梅的学习境界,通过自己的成长历程鼓励大家向书本学习、到现场学习、向同伴学习,不断提升自我。

一次培训仅仅是学习的开始,它留给我们的更多的是对于自己教学上的引领和思考。教学之路漫漫,我想我愿意带着“语文老师”这个“头衔”一直走下去,既如此,那就倾尽全力,但愿无愧于教育,无悔于人生吧!
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沙发
 楼主| 发表于 2020-5-8 19:51:53 | 只看该作者
9月18日,第一次参加鲍宗武校长的课感研修工作室的活动,让我兴奋不已。实验小学浓厚的文化底蕴深深感染着我,不由得让我肃然起劲,对鲍宗武校长更加佩服不已。同时也庆幸自己终于有机会能跟鲍校长学习语文的课堂教学。

早上,聆听三位老师的课后收获良多,感受颇深。实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解,课堂上老师精炼的语言,学生精彩的发言,师生关系的和谐,课堂的民主气氛,正是我们学习语文方式的真正改进,促使学生语言素质的全面提升。一天的活动,让我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师,一节节撞击着智慧火花的语文课堂。下午的研讨会上,鲍校长对今天的课堂教学进行了深入的剖析,指出了课堂的不足与提升意见,并从理性思考、尊重规律、精准提问、把握学情、以生为本五个角度给我们在场的老师提出建议。下面谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思。

(一)要想打造一个快乐的语文课堂 ,教师语言要“风趣、幽默、活力”,要跟的上学生的步伐,缩小师生之间的距离。以前的课堂,总是以老师为主,课堂用语生硬呆板,老师总是高高在上,学生总是唯命是从。

(二)要想打造一个快乐的语文课堂,给孩子一块展示的舞台。以前的课堂,总是老师在尽情的灌输自己的想法,永远是老师说学生听的角色安排。现在,我们更应该把机会给孩子,他们的脑袋里有更多精彩的思绪爆发,教师应做一块“砖”,抛砖引玉。

(三)要想打造一个快乐的语文课堂,操练形式要多样化,多用启发式教学。以前的课堂,总是机械操练,死记硬背 ,填鸭式教学。

    本次课感研修活动,让我深刻感受到既要大胆创新,又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索,在探索中保持理性,找回迷失的语文课堂,让语文课堂焕发出勃勃生机。
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