英语老师教研文章 培养小学三年级学生学习英语兴趣的重要性

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小学三年级是学习英语的开端，他们对英语学习充满了好奇与热情，同时他们又有着强烈的探索欲、模仿力和表现力。因此培养小学三年级学生的学习兴趣及学习习惯至关重要，为以后学习英语起到铺垫性作用。

学生升入三年级，教科书刚发下来，就急着翻看，并讨论这是Sarah，这是Mike,这是Miss White，还有粗心大意的Zoom和聪明活泼的Zip。看到他们的讨论，我意识到他们对英语课本的好奇心胜过任何学科，迫不及待想了解其中的内容。因此，教师应该因势利导，让学生的好奇心转化为求知欲。

首先，教师应充分发挥个人魅力。 学生对老师的第一印象特别重要，教师端庄的外表，优美的语言，活泼开朗的性格都会对学生产生“润物细无声”的影响。还有最重要的一点就是爱，老师的爱和肯定以及鼓励是学生都希望得到的精神雨露，如果教师用殷殷的师爱去关心爱护、尊重信任学生，必然会与学生建立真挚的感情，这种感情会渗入教学，起到神奇的教育实效。

其次，教师课堂上应该多使用英语课堂用语，让学生融入课堂。比如，understand me? Are you ready? 学生用Yes or No来回答。Look at the blackboard。Attention让学生回答one, two坐端正等等。刚开始学生肯定一脸茫然，但是一遍听不懂，两遍记不住，三遍四遍肯定可以理解。而且学生感到新鲜、有趣、兴致勃勃，课堂气氛自然很好，学生积极性也很高。

最后，鼓励学生把所学知识运用于实际生活中，做到活学活用。英语是一种语言，交际是英语的目的。可以说，英语教学的最终目的就是为了培养学生具备使用英语交际的能力。小学英语教材所含内容都来源于日常生活，具有科学性、趣味性和实用性。三年级学生刚学英语，羞于张口，或者只是会读课本上的对话，没有意识或者不知道怎么用英语去交流，于是，我打算用我的行动去影响他们。早上到学校，我用Hello，Good morning，How are you跟他们问好。学生帮我擦黑板，我对他说Thank you。不小心碰翻学生的水杯我会说I am sorry。刚开始，他们只是害羞的看着我，一时间不知如何回应。但是一段时间过去了，学生见到我也都用英语打招呼，甚至有些学生早上大老远看到我，奔跑着过来主动用英语跟我问好。学生能在生活中运用所学知识，就是最好的教学成果。

兴趣的培养是教学的关键，小学英语教学要重视激发和培养学生学习英语的兴趣，学生一旦对学习英语感兴趣，学习将是是一件快乐的事情。学生在良好的兴趣指引下较快地入门，也为今后开展更深层的教学作铺垫，有利于提高教育教学质量。