美术教师招聘考试上岸第一步：美术考试大纲解读、教育综合大纲解读

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中小学新任教师公开招聘统一笔试

中小学美术学科考试大纲

一、考试性质

       中小学新任美术教师公开招聘考试为各省、市、区、县统一组织的公开性选拔考试，是落实教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为各省、市、区、县中小学新任美术教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。



画学解读：

      考试大纲对美术教师招聘考试性质的界定是以市、区为单位统一组织考试，当前美术教师招聘的类型有几种。

一、面向公费师范毕业生进行招聘（免笔试，直接面试）

二、面向211、985、双一流，引进高层次教育人才。（笔试+面试）

三、面向社会公开招聘，对学历、专业、户籍等条件要求较松，吸引优秀人才到基层工作。（笔试+面试+答辩）

四、面向社会招聘特岗美术教师。（吸引人才进入基层偏远地区工作三年，合格者给予入编待遇。

五、面向全国区域选聘优秀美术教师。（条件要求较高）

六、绿色通道吸引优秀美术教育教学人才。（条件要求较高）

      在以上美术教师招聘考试类型中，招聘人数最多，招聘范围最广的类型是“社会招聘（三）和特岗美术教师招聘（四）”。

学历要求：“专科及以上”

普通话：“二级乙等”

户籍：不限户籍

资格证书：具有与报考学段相对应的美术教师资格证书



（美术教师招聘考试大纲）

二、考试目标与要求

（一）考试目标

1.考查考生对美术专业基础知识与基本技能的理解与掌握情况，以及运用美术专业基础知识与基本技能进行美术表现与创作的能力；

2.考查考生的审美观念与赏析美术作品的基本能力；

3.考查考生对小学美术课程与教学论基本理论、知识和方法的理解、掌握与运用能力；

4.考查考生综合运用所学知识分析、解决中小学美术教学过程中实际教学问题的能力。



（二）考试要求

1.理解与掌握美术专业基础知识与基本技能，具有基本的美术专业素养；

2.熟悉与理解《全日制义务教育美术课程标准(2011年版)》《普通高中美术课程标准(2017年版)》的基本内容与核心内涵；

3.具有从事小学美术教育、教学工作所必需的基本技能和教学、教研能力。



画学解读：

      通过学习美术教师考编大纲对考试目标与要求，认识到我们在进行美术教师考编准备时，不仅需要对中外美术史、教材教法、美术专业知识等基础课程有所准备，还需要关注美术课程标准与课程理念的学习。教育主管部门希望通过教师招聘考试，选拔美术教师专业素养水平较高的人员充实美术教师队伍。希望大家在备考时扩大眼界，丰富知识储备，提高专业素养，积极备考。

超链接：美术教师招聘考试—“学习策略”

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（美术教师招聘考试大纲）

三、考试范围与内容

（一）学科专业知识

1.中外美术史知识

了解中外美术史发展的基本脉络，掌握中外不同历史时期重要的美术作品、代表人物、主要风格与流派等相关知识，理解美术的基本理论。　

（1）了解中国不同历史时期各美术门类的发展演变脉络及主要成就，如：绘画艺术、雕塑艺术、工艺美术、书法、篆刻、民间美术、建筑艺术、现代媒体艺术等；了解不同时期的论著，如：画学论著、书法论著等；了解近现代的美术思潮。

（2）了解西方不同历史时期各美术门类的发展演变脉络及主要成就，如：绘画艺术、雕塑艺术、工艺美术、建筑艺术、现代设计艺术等；了解西方从原始艺术到当代艺术的发展脉络及流派风格，如：原始与古代美术；欧洲中世纪及拜占庭美术；欧洲文艺复兴时期美术；十七、十八世纪欧洲美术；十九世纪欧洲美术及美国美术；十九世纪俄罗斯美术；现代艺术、后现代艺术等。

（3）关注当今中外美术前沿时事。



画学解读：

      美术学科专业知识（中外美术史、中小学专业知识、教材教法、美术课程理论）是美术教师招聘考试中考察的基础课程，这部分知识也是备考时学习的比较扎实的部分，在面对美术学科专业知识时，内容多、知识点细等特点。画学教育给各位备考者的建议是先梳理知识脉络，例如，掌握不同历史时期重要的美术作品、代表人物、主要风格与流派等相关知识，再从绘画、雕塑、工艺、建筑、现代设计、书法、宗教等角度横向学习，让知识形成体系以应对考试。



超链接：

画学教育档案解密——《中国美术史》（跟着画学教育准备美术考编总复习，我们面试见（一）。）

画学教育档案解密——《外国美术史》（跟着画学教育准备美术考编总复习，我们面试见（二）。）

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（美术教师招聘考试大纲）

2．美术基础知识与基本技能

（1）了解透视学、艺用人体解剖学、色彩学、构图学等基础造型知识；

（2）掌握素描、色彩、速写等基础绘画的相关知识和基本技能；

（3）掌握不同绘画种类的相关知识及其基本的表现技法；

（4）掌握工艺美术、建筑艺术、雕塑、书法、篆刻、摄影摄像等造型艺术的相关知识；

（5）掌握图案、美术字、平面构成、色彩构成、立体构成及卡通动画设计的基本原理与法则，并能综合运用相关知识进行创意设计；

（6）初步具备运用计算机、数码相机、数码摄像机等工具采集图文信息的基本能力，初步掌握常用图像处理软件的基本使用方法。

《绘画工具使用说明：技能创作题（美术图示题和美术创作题）可用直尺、三角尺、圆规等制图工具以及绘画铅笔（不含彩色铅笔）、钢笔、水笔等绘画工具（限黑色）完成，不可用彩色绘画工具。》



画学解读：

       美术教师招聘考试分为“笔试、面试”二部分，为了考察考生的美术专业素养，在笔试和面试中都会出现美术技能创作题型。笔试中往往会出现1-2题美术图示题，面试中往往加试“速写、主题创作、素描、色彩”等考试环节，分值往往比重较大。美术技能创作也是备考者在准备时容易被忽略的知识，应对美术图示题型，解决的捷径只有一条：勤加练习！！！只有在勤加练习的基础上加入创新元素，才可能取得满意的效果。

            “超链接” ：画学教育《美术技能创作》




（美术教师招聘考试大纲）

3．美术概论的主要理论和观点

（1）了解美术的概念、性质和价值等基本理论；

（2）了解美术作品的构成因素、相关属性；

（3）知道如何分析艺术作品中的艺术美；       

（4）掌握艺术创作中的心理和思维活动以及艺术创作的过程。



画学解读：

      美术教师招聘考试笔试试题中，有一种题型是要备考时比较疑难的，它就是《艺术概论》。备考学习中，每当我们想学习艺术概论时，往往无从入手，它的知识面广，考试范围大，笔试题量仅仅在1-2题客观题。所以，很多考生是以“放弃”的态度来对待《艺术概论》学习的。画学教育推出的系统课程中有比较完整的《艺术概论》知识讲解，我们的独自备考时，可以留意学习教材中关于艺术概论知识点，也可以在刷题过程中收集相关题目。通过做题来丰富自己的知识结构，也是简单高效的学习方式。







（美术教师招聘考试大纲）

4．具有代表性、典型性的地方美术资源、人类非物质文化遗产的主要内容及其表现形式



画学解读：

依据基础教育课程改革的要求，将课程划分为“国家课程、地方课程、校本课程”三大板块，美术教师招聘考试笔试中，将地方美术课程资源作为考试的重点内容。

举例一、江苏省南京市美术教师招聘考试笔试《公共基础知识》考试中，将南京市人文历史知识作为考察对象。在考试中出现“王安石、刘禹锡”等名人诗句中表现的是南京什么地区；考察南京市“白局”的表现形式；南京市地铁标志、、、、、。

举例二、江苏省常州市美术教师招聘考试笔试中，考察“留青竹刻”的名词解释。

举例三、安徽省美术教师招聘考试中，考察芜湖铁画、徽派民居、民间美术类型等等知识点。

美术教师备考者，在准备时，需要对备考地区地方美术课程资源有一定理解，做到有备无患。
















（美术教师招聘考试大纲）

（二）学科课程与教学论及其应用

      了解与掌握《义务教育美术课程标准(2011年版)》、《普通高中美术课程标准（2017年版）》的主要内容和精神内涵，运用中、小学美术教育教学理论、新课程理念指导教学行为；了解《课程标准》、《普通高中美术课程标准（2017年版）》中四个学习领域及所涉及的美术基础知识、基本技能;遵循中小学美术教育教学规律，采用合理的教学手段，实现教学目标。

1.了解中小学美术课程性质、课程内容及其基本设计思路；掌握小学美术课程的总目标及各学段的四个学习领域的分目标；理解小学美术教学实施建议的内涵；

2.掌握中小学美术教学原则、教学规律和基本的教学方法；

3.掌握中小学美术教学评价的原则、内容以及评价的方式与方法；

4.了解中小学美术课程资源开发与利用的方法与策略；

5.了解中小学美术教学的学科特点与小学生的身心特点、知识能力水平等，采用多元化的教学方法进行美术教学；

6.掌握中小学美术教学基本原理和方法，能根据不同的教学内容进行合理的教学设计，并具备分析教学案例的能力；

7.掌握实际的教学导入技能、教学语言使用技能、提问技能、讲解技能、板书和范画技能、多媒体技术使用技能、课堂组织技能等教学技能；

8.了解近现代美术教育思想和观念。



画学解读：

      今天与大家一起分享学习《美术课程标准》的感受，中小学现行美术课程标准按学段分为“义务教育美术课程标准（1—9年级）和普通高中美术课程标准（高一至高三）”。它是指导中小学美术教材编写、教师教学、评价测验的根本依据，是在过程课程计划指导下编写的指导性文件。美术课程标准在美术教师招聘考试笔试、面试中常常作为重点知识考察考生美术教育教学素养。中小学《美术课程标准》的知识结构分为：“美术课程性质、基本理念、设计思路、课程目标、内容标准、实施建议、课程资源的开发与利用”等章节。在美术教师招聘考试笔试中常常出现的题型有“选择题、填空题、判断题、论述题、案例分析题”等，面试中的结构性问答环节也常常出现美术课程标准试题。以此抛砖引玉，望大家关切美术课程标准。



超链接：画学教育档案解密——《美术课程标准》（跟着画学教育准备美术考编总复习，我们面试见（三）。）

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四、考试形式与试卷结构

考试形式：闭卷、笔试。



















中小学新任教师公开招聘统一笔试

中小学教育综合知识考试大纲

一、考试性质

      中小学新任教师公开招聘考试为省、市、区、县统一组织的公开性选拔考试，是落实教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。



二、考试目标与要求

      以《中小学教师专业标准（试行）》和《关于加强中小学教师队伍建设的意见》等文件精神为依据，结合各省市中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学补充合格师资，促进教师队伍的专业化建设。

      教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力，考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力，考查考生从事教师职业具备的基本素养。








（中小学美术教师招聘教育理论考试大纲）

三、考试范围与内容



      教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等5个模块的相关知识和应用能力。



考试题型：选择题、简答题、论述题、材料解析题、案例分析题等。



画学解读：

       在美术教师招聘考试笔试中，教育理论基础知识是全国大多数地区都会考察的内容，它是检验教师教育教学素养的具体体现之一。画学教育通过对苏、浙、赣、闽、皖等省份美术教师招聘考试科目的观察，对考察教育理论基础知识的内容有几种类型。

一、教育理论基础知识

二、教育理论基础知识+地方人文历史知识

三、教育理论基础知识+地方人文历史知识+公共知识

       所以，我们在准备美术教师招聘考试时，应关注预计报考地区往年教育理论学科的考试内容与范围，对考试内容做到有备无患。






知识整体









（中小学美术教师招聘教育理论考试大纲）

（一）教育学

1.教育

（1）教育的概念

（2）教育的本质

2.教育与社会发展

（1）教育的社会制约性

社会生产力、政治经济制度、文化、科学技术和人口对教育发展的影响和制约

（2）教育的社会功能

教育的经济、政治、文化、科技和人口功能

（3）当代社会发展对教育的需求与挑战

现代化、全球化、知识经济、信息社会、多元文化与教育变革

3.教育与人的发展

（1）人的身心发展特点及其主要影响因素

（2）学校教育在人的身心发展中的作用

4.教育目的

（1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向

（2）全面发展教育的构成

（3）当代中国的教育目的和教育方针

5.课程

（1）课程、课程类型及其特征

（2）布卢姆、加涅的目标分类理论

（3）课程开发及其影响因素

6.教学

（1）教学的意义

（2）小学教学的基本任务

（3）教学过程的本质和基本规律

（4）教学工作的基本环节及实施要求

（5）小学教学组织形式与课堂管理

（6）小学常用的教学方法和教学技能

（7）教学评价的作用、类型、原则和方法

（8）教学模式的概念、国内外主要教学模式

（9）现代教育技术在教学中的应用

7.德育

（1）德育及其意义

（2）品德发展的基本理论

（3）小学德育目标和内容

（4）小学德育的基本原则、方法和途径

8.班主任工作

（1）小学班主任工作的意义和作用

（2）小学班集体建设和班级管理

（3）小学班主任工作的原则、方法与艺术

（4）小学班级队活动的策划与组织、管理

（5）学校与课外教育活动、家庭联系及协调

9.学生

（1）小学生的年龄特征

（2）小学生认知发展、学习方式的特点与教育

（3）小学生个体差异（认知差异、性格差异等）与教育

（4）特殊儿童的概念、类型及其特殊儿童的教育

10.教师

（1）小学教师的职业特点

（2）小教师专业要求、专业发展的阶段与途径

（3）良好师生关系及其构建



（二）心理学

1.小学生认知发展

（1）注意的概念、注意的品质、注意的规律及其在教学中的应用

（2）感知觉的概念、感知觉规律的应用、小学生观察力的发展与培养

（3）记忆的概念、记忆品质、记忆过程、记忆规律及其在教学中的应用

（4）思维的概念、思维品质、思维过程、创造性思维及其培养

（5）想象的概念、小学生想象力的培养

（6）问题解决的思维过程、影响问题解决的因素

2.小学生情绪、情感、意志

（1）情绪的概念、情绪的种类

（2）情感的概念、情感的种类

（3）意志的概念、意志品质

3.小学生个性发展

（1）需要、小学生的兴趣及其培养

（2）智力的概念、智力理论、智力发展的个别差异

（3）能力的概念、能力的类型、影响能力形成和发展的因素、能力的培养

（4）性格的概念、影响性格形成与发展的因素

4.学习与学习理论

（1）学习的概念、学习分类

（2）学习理论:

认知学习理论、建构主义学习理论

（3）学习动机的概念、学习动机分类、影响学习动机的因素、学习动机激发与培养

（4）迁移的概念、迁移的种类、迁移与教学

（5）知识学习的类型、知识学习的过程、学习策略

（6）动作技能的概念、动作技能的形成阶段、影响动作技能形成的因素

（7）心智技能的概念、心智技能的形成阶段、心智技能的培养

5.学校心理健康教育

（1）心理健康的标准

（2）心理健康教育的原则、主要途径与方法

（3）小学生常见的心理问题

（4）教师的心理压力与应对



画学解读：

       美术教师招聘考试的《教育理论基础知识》板块，是考生备考中比较吃力的部分，部分备考者花大量时间和精力学习教育理论知识，但在考试结果缺不理想，往往将某一年笔试失利的原因都归咎于教育理论基础知识没有学好。

       其实，画学教育想提一句，教育理论基础知识不背这个锅。

       画学教育以安徽省美术教师招聘统一笔试为例，为大家理性分析《教育理论基础知识》板块在笔试的角色、位置。安徽省美术教师招聘考试统一笔试考察“美术专业知识、教育理论基础知识”二门学科，每门学科总分120分。自2014年安徽省实施统一笔试以来，画学教育学员在参加安徽省美术教师招聘考试时，《美术专业知识》单科最高分取得105.6分，《教育理论》单科最高分取得92分。我们在分析二门课在笔试中考多少分可以稳定进入面试时，讨论的结果是：《美术专业知识》通过努力可以取得95——100分（合格）；《教育理论》通过努力取得85分以上（合格），二门课的综合分就可以较稳定进入面试。

       所以，在准备美术教师招聘考试教育理论基础知识板块学习前，各位备考者可以给自己制定一个理性的成绩目标，通过个人努力达到预计合格成绩就算完成任务。面对教育理论基础知识内容多、知识范围广、材料性质无意义等特点，我们如何达到预定目标呢。

首先、还是通过解读考试大纲，了解考试范围与内容，对知识内容形成整体知识脉络。

其次、在形成基础知识脉络基础上深入学习教育理论知识中的各个名词，通过理解名词含义，丰富知识体系。

最后、考考考！！是我们进步的法宝，各位考生需要通过实战检验我们所掌握的知识，坦然面对失败，每一次失败，预示着距离成功更进一步。




（中小学美术教师招聘教育理论考试大纲）

（三）教育法律法规

1.有关教育的法律法规

《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等

《基础教育课程改革纲要(试行)》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）、《小学教师专业标准（试行）》、《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》、《中小学公共安全教育指导纲要》等

2.教师权利和义务

（1）教师的法律地位、权利和义务

（2）国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为

3.学生权利保护

（1）学生的法律地位、权利和义务

（2）未成年人保护与犯罪预防



（四）新课程理论

1.基础教育课程改革的背景、目标及基本理念

2.《义务教育课程设置实验方案》的主要内容

3.课程标准、课程标准的基本框架

4.新课程教学观、学生观、评价观

5.课程资源（校本课程）的开发和利用

6.校本教研与教师专业发展



（五）教师职业道德修养

1.教师职业道德规范

《中小学教师职业道德规范》（2008年）

2.教师职业行为

（1）教师职业行为规范的要求和主要内容

（2）加强师德修养的途径、方法