《看图画，写一写》习作讲评教学设计

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教学目标：

1、愿意将自己的习作与他人交流分享。

2、学习别人习作中的长处，学会修改自己的习作。

教学重点：

1、愿意将自己的习作与他人交流分享。

2、学习别人习作中的长处，学会修改自己的习作。

教学难点：

1、愿意将自己的习作与他人交流分享。

2、学习别人习作中的长处，学会修改自己的习作。

一、导入

我把《永别了武器》最后一页修改了30几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近200遍才最后付印。——海明威

不难看出，一部好的文学作品是作者通过不厌其烦地修改才成功的，同样一篇好的作文也要进行多次修改才有可能成为佳作。今天我们就来修改一下上节课我们写的作文。

二、再次出示本次习作内容和习作要求。

1、习作内容：看图画，写一写。

2、课件出示要求，讲述故事。

课件出示：

仔细观察图画上有哪些人？他们在干什么？

他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？

联系自己熟悉的人和事，说说自己的感想。

三、我是小老师，根据要求打星。

1、课件出示范文，欣赏评价。

（1）课件出示优秀范文。

（2）你觉得这篇习作的哪些地方写得好？为什么？

（3）还有什么建议？有什么疑惑？

2、指导写评语。

可以从字数、书写、结构、好句、感情几个方面来评价。

可以从是否把图画内容写具体清楚进行评价。

四、我们来找茬：

出示两篇有缺陷的文章共同评价，从以下几方面：

1、找找写错的字、标点。

2、找找可以修改的错句或可以写得更好的句子打问号。

3、是否按一定的顺序来写。

4、图画内容是否写得具体清楚，语句是否通顺。

五、根据刚才同学们提出的缺陷共同修改两篇作文、展示。

六、修改自己的习作。

七、读一读修改过的作文，与原文比较。