幼儿老师业务学习心得 色彩搭配在幼儿园的应用学习反思

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  有幸再次聆听到解老师的培训，色彩搭配不是第一次听，也不是第一次学习，每次都能有新的收获。解老师从同种色系的搭配、类似色系的运用、对比色系的组合及综合材料的古朴雅致几大方面为老师们解读了如何更好地运用色彩设计幼儿园环境，凸显班级环创风格，为孩子们营造一个更加温馨舒适、充满童趣、寓教于乐的生活学习环境。并结合幼儿园现阶段环创存在的问题，和老师们一起从班级主题墙、家园联系栏和走廊互动墙面如何创设，如何运用材料和配色等给予专项指导，理论加实操使老师们受益匪浅。
      原来同类色、对比色，不同的搭配方法，产生不同的效果，合理运用，创造出不一样的美。幼儿园环境，首先在色彩上，应该给幼儿以美的视觉享受。图画色泽宜单纯，接近自然，这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象:广袤无边的绿色草原、密密的森林、辽阔的蓝天、飘浮的白云、蔚蓝的海洋和可爱的小动物们。这些单纯、源于自然的色彩，易使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解，便于他们欣赏、借鉴、表现。幼儿们喜爱明快的色彩对比，活泼好动的幼儿从中可以感受到色彩变化的节奏和共振。
       3--6岁的孩子一般喜欢亮丽和谐的颜色，这既是他们的心理特点，也是他们心理的需要。从色彩学上，高透明度、高饱和度的颜色，暖色的搭配和创意，可以使孩子的心情产生欢快、兴奋及喜悦的心情。特别是米黄、湖蓝及紫色，这几种颜色颇具感情和自然气息，互相搭配加创意可以形成活泼、欢快的良好育儿氛围。
       在为幼儿们创造色彩对比、跳跃的同时，我们还要考虑画面的整体美，采用较大浅色块支撑，可使画面既有局部美的变化又有整体协调感，使环境更艺术化。儿童时期是人一生中最能接受新鲜事物的时期，儿时留下的美好印象往往会伴随人的一生。将幼儿园成为每个孩子心目中的乐园是我们每个教育工作者的最美的愿望。让儿童在美的环境中从小接受美的熏陶，将会为他们将来成为有文化有艺术修养的人才奠定良好的基础。

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色彩搭配在幼儿园的应用学习反思
二七一幼 朱梦圆