观窦桂梅执课《大脚丫跳芭蕾》后感

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前几天在钉钉群观看了窦桂梅老师执教的《大脚丫跳芭蕾》绘本阅读课，饱尝了一道丰盛的精神大餐。

课堂开始，窦老师以“这是一个关于什么的故事”的问题打开孩子们思考的大门，整节课上以“我发现……，我还发现……，我还要发现……”来推动孩子们的学习。窦老师与孩子们一起一页一页地阅读这本绘本，在这一过程中，孩子们不断地发现、分享。学生的发现推进了课堂的进程，师生、生生思维的碰撞就是课堂高潮的火花。

整个课堂，窦老师的话语量仅占三分之一，其余三分之二的时间，都交给了孩子们，让孩子们在尽情地思考、分享、交流。窦老师有一颗发现儿童的心，并会等待学生。当她发现孩子们的发现停在主人公心情的变化时，她通过引导孩子选背景音乐、画画、展开想象来谈等多种形式，将发现的主人公的心情变化，慢慢转化为自己内心的情绪，并适时让有相似经历的孩子们分享自己的故事。通过与文本的对话，儿童的学习真正地发生，并结合自己的生活经历，学习文本的生命意义。

在”我发现“的推进中，窦老师引领着孩子们明白生活中的道理：当你把大脚丫看作绊脚石的时候，生命中就缺少了梦想，快乐，成长；但当你把大脚丫看作是垫脚石的时候，成长在，快乐就在；只要快乐在，梦想就在；只要梦想在，希望就在。生活中，你可能会遇上厨师、指挥这样的贵人，他好比你头上的太阳引导你前行，你要珍惜他。当然，还有背后的逼迫力量，好比匕首，却催你前行！窦老师的课堂，俨然已经成为一座教育的花园，让我们尽情地吸收着精髓。

窦老师，她讲课的艺术，值得我们每一位语文老师细细地琢磨，体味。

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             二七区铭功路小学    张巧枝