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沙发
楼主 |
发表于 2011-3-2 10:49:00
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一、水平翻转
[CAI：迎迎逃跑]
师：哎，迎迎对于方向总是那么不敏感，别人向左它向右，你能利用“图像”菜单中的功能，让迎迎转头吗？告诉大家一个小秘诀，如果有什么问题可以到“福娃问题筐”去找答案。
[CAI演示问题筐所在的位置及操作方法]
师：这里共有五个问题，每个问题由旁边的福娃来为你解答，单击福娃就可把答案打开，阅读完成之后，单击返回按钮即可返回。
（学生自主探究，在福娃问题筐的指导下进行操作）
[展评作品]（学生汇报方法）
[小结]
要想让福娃转头，必须先选中它，利用透明工具可以得到好的效果（语气上强调突出“透明”）。选择图像菜单中的“水平翻转”，就可以帮迎迎改正错误了。利用“水平翻转”实现左右图像的对换。（学生说得出来让学生说）
二、垂直翻转（放开手让生自己做）
[CAI：迎迎倒立]
师：你愿意帮助迎迎改掉这个毛病吗？（愿意）好，现在就让迎迎摆正身子站到贝贝的前边！
（生试着操作，先做完的同学举手，问生有谁需要帮助，让他当小老师给其他同学指导）
师：你能介绍一下，这个操作和刚才那个有什么不同的地方吗？
[展评作品]（生说操作方法）
[小结]
利用图像菜单中的“水平翻转”可以实现左右方向图像的对换，利用垂直旋转可实现上下方向图像的对换。像这样可以左右上下互换位置的操作，我们称之为“变幻”。
三、旋转重点（小组学习）
师：经过刻苦的训练，福娃们终于如愿以偿地参加了花样游泳的比赛。
[CAI]花样游泳视频。
[CAI]花样游泳图画。
师：但是它们现在展示的并不是规定的动作，它们的规定动作在这里（指画面中的花样游泳图）。
师：那么请你分析一下，要想实现这一效果，分几步？会用到哪些工具，哪一个菜单项呢？
（学生独立思考1分钟）
师：现在同学们都已经有自己的想法了，以小组为单位快来交流一下你的想法。交流完成后，每组派一个代表发言。
（小组交流想法）
（每组派一名代表说自己的预想）
师：想不想知道自己的想法可不可行？那还等什么，快打开“游泳.bmp”来验证一下吧。提醒大家：如果你现在仍没有想法，可离开座位去寻求同组同学的帮助，同组内不能解决的可跨组研讨来解决。
（生打开“游泳.bmp”做90度、180度、270度旋转，为其他三个福娃设计动作）
[小结]
利用图像中的翻转可以让图像进行90度、180度、270度的旋转。告诉大家一个小秘密，这些旋转都是顺时针（手势）来旋转的。
四、综合练习
整理房间
师：福娃们经过不懈的努力终于赢得了比赛，它们蹦啊跳啊，来，用你自己的方式做个动作为它们庆祝一下！咦，（惊奇地）迎迎又跑哪去了？原来呀，由于迎迎没有好好训练，最终没能参加比赛，它正在整理房间准备迎接同伴们凯旋归来呢！
[CAI]房间图
师：快打开网页中的“整理房间”，让我们也来帮帮忙吧！
（生操作）
[展评作品]（师生评、生生评、屏幕监看全体评等多种方式展评）
五、赏析生活中的图形变换
师：这节课我们学习了图形的变幻，其实生活中应用变幻的例子还有很多很多，非常神奇！[板书：神奇]让我们带福娃一起去看一看！
[CAI：动画]
赏析生活中由翻转旋转组成的图形。
六、创新
师：福娃们赢得了比赛，我们是不是该送份礼物给它们呢？打开“礼品.bmp”利用我们今天学习过的内容，也可结合之前学习过的知识，充分发挥自己的想象，为福娃设计一份礼物吧。
（学生设计）
[展评作品]
[小结]
从作品的总体情况来进行整堂课学习效果的评价，可评价学习效果也可评价学习状态。
七、拓展延伸，组织下课
师：老师也想送福娃一份礼物。
[CAI：花]
师：这些花不但是零散的，而且都一样大，怎样让它有大有小，又让它在不同方向有倾斜呢？要想让它们变成这样一束花（指一束花）需要用到哪种方法，又分几个步骤呢？同学们下去之后接着去研究，可以把你的研究成果发给我喔！公布联系方式（博客、邮箱）。好，谢谢同学们积极发言，下课！ |
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发表于 2011-3-2 10:48:00
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