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经过学习这篇文章我才发现原来主题教学的流程简直就像拍一部电影，学生在教师的引导下，历经建构——解构——再建构——再解构的螺旋式渐进过程，学生语文素养获得质的提升。说实话我还真是不太明白具体怎么组织和操作，虽然文章讲的比较多，还真是希望能够亲身体验一下呢。文章中提到的导入艺术真是比较灵活，窦桂梅老师导入看似与文章毫无关联，实际上却与主题息息相关，所以不得不佩服大家的风范。在《再见了，亲人》一课中，影片《英雄儿女》的片段剪辑也让学生积极投入到学习中去。太多值得我学习的地方。尤其是窦桂梅老师这种主题教学，虽然我要经历N年以后才能达到或者达不到窦老师的水平和境界，但是我也会努力学习和靠拢。给我印象比较深的印象就是窦桂梅老师的语言，简直就是举手投足，仿佛每一个细胞都饱含着激情，浑身都是戏。我作为语文老师更得努力学习。
说实话学完主题教学，我发现自己的教学与窦桂梅老师的差别实在是太大了，我深深感觉到不仅仅要学习这种主题教学，还要学习窦桂梅老师太多的教学方法和技巧。我也想把这种主题教学与我们的体验课堂结合，然后让孩子们爱上语文。 |
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发表于 2020-4-16 00:35:53
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