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关于《指南》 ——《3-6岁儿童学习与发展指南》解读学习心得

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楼主
发表于 2020-4-15 13:39:41 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
对于从事幼教行业的人来说,《3-6岁儿童学习与发展指南》可谓是必备书目了。正确领会和理解《指南》的理念和要求,熟知3-6岁幼儿的身心发展特点和行为表现,是每一个学前教育工作者最基本的专业知识和实践能力。为了把《指南》学深学透,在幼儿园的组织下,我阅读了《《3-6岁儿童学习与发展指南》解读》这本书,对《指南》有了更深的了解。

书中的第一部分“怎样理解《指南》”从整体上将《指南》做一分析,对《指南》的背景、名称意义、内容及实施原则都给予了详细介绍,帮助我们更为准确的了解了《指南》的内容,正确的理解与认识《指南》的性质与功能。

正如我们所知道的,孩子就像一张白纸,他们的“学习”就是通过自己特有的方式与周围环境互动的过程,是幼儿主动探索周围的社会环境,自然环境和物质世界的过程。孩童的“学习”,无论是内容还是方式,都有自己的独特之处。我们需要了解幼儿的学习及学习特点与方式,树立并倡导正确的幼儿学习观,这样才能保障他们健康快乐的成长。

《指南》指引着幼儿学习与发展的方向,是幼儿学习与发展的目标导向,有着关于幼儿的正确学习与发展观念,是教师及家长面对孩子时的重要“装备”。特别是五大领域中的各年龄段目标及相应的教育建议,更是为学前教育工作者提供了有力的参照。但是我们需要注意的是当幼儿的行为特点与《指南》不完全一致时,绝不能简单地、轻率地对幼儿发展的好坏下判断,我们应当尊重“个体差异”,对幼儿的特点给予充分的肯定与重视。正确地判断幼儿需要长期的、深入的、多方面的观察和了解,切忌匆忙地、主观地下结论、贴标签。

每一个幼儿都是稚嫩而细腻的,作为幼儿教师的我们更是应该对自己的行为谨慎小心,正如书中所说“我们须小心翼翼地把握孩子心灵的细线”,尊重与爱护每一个幼儿。
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沙发
 楼主| 发表于 2020-4-15 13:39:52 | 只看该作者
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