《分数的产生和意义》教学反思

最新资料

   今天讲的是《分数的产生与意义》本节课基于学生已有的数学知识基础上进行学习，在之前三年级初步认识了分数。本节课的学习目标主要为：知道分数是怎么产生的，理解分数的意义。本节课“分数的意义”的学习是本单元的教学重点，这部分内容引入了两个新的概念，即单位“1”与分数单位，至于分数的产生则是从分数的现实来源中帮助学生深化对分数的认识。

基于以上的分析，又因为是概念教学容易感到枯燥难懂。我便在“分数的产生”教学中，课前让学生通过网络资源查找相关知识。学生利用家校本将自己查找的视频、图片、语音等形式进行上传，我也将部分同学作业设为优秀作业，同班之间相互学习。接着在学习单位“1”的时候利用视频教学，动画的形式简单明了将内容以不同方式进行讲授，增加学生的学习积极性。在设计巩固练习时，将课后练习根据授课内容进行调整，由易到难逐步递增，由于网课与在校上课不同，习题的选取以少而精，少而全面的原则针对讲解。总结反馈先出示本节课的重点概念词：单位“1”、分数的意义、分数单位。让学生先进行思考，再出示具体完整概念。最后的作业设计也是为了增加学生的趣味性和表现性，以及数学与生活的联系，举例生活中的分数以录制视频上传为主。

整节课的过程还是比较顺利的，这也感谢整个教研组对我的点评，使得课堂更有趣味性，但还是有很多不足。首先是讲课的过程语言的衔接，有出现错误以及发音不准的情况，饼干&饼干儿。其次在讲解习题时又让学生通过语音或者图片进行回复反馈，但是我只利用手机进行观看，没有让学生一起观看其他同学的作业。最后是整节课设计应该多加些互动，以至于互动时间太短，整节课的授课时间只有22分钟，有些太短了。

整体来说有优点也有不足，感谢学校提供的平台，可以认识到自己的缺点，以后在教学中会多向有经验的教师学习。

最新资料

《分数的产生和意义》教学反思

杏园路第三小学  张苇