教育反思 科学的早期教育让我想到的......

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连续两周观看钱志亮教授对早期教育的各种绘声绘色的讲解，让我感受颇深。促进幼儿的全面可能看似对幼儿园时期有很大的关系，在我看来对小学生的影响也至关重要。

如钱教授讲到的有妈妈问他：“为什么他们的孩子不会说gege，每次说的都是dede？”这个问题我也经历过，会想我家儿子小时候一开始也是不会说gege，都是dede，后来大了一些之后自然就会了，没想过有孩子是一直都不会发gege这个音的，更没想到的是dede居然是一杯水治好的。钱教授他们的训练方法居然是拿一杯水在嘴巴里面做漱口动作却不让水咽到肚子里，每天5次，三天之后居然就会发gege这个音了，这是什么原因引起的呢？原来是孩子舌头下面的一块肌肉群没有发展好引起的，只要通过正确的训练方式是可以矫正的。

还有家长问钱教授自己家的孩子为什么偏科？或者看上去特别聪明，老师一讲就会，可是一考试就错；还有今天文具盒丢家了，明天红领巾没戴，后田老师让家长送作业本；上课不会听讲，寄东西蛮；还有孩子今天磕着了，明天碰着了，居然都是自己造成的......原来这些问题都是一直困扰我的问题，作为一个小学老师我一直以为是我们在上低年级的时候某些方面没有给孩子打好基础，原来这个基础可不是在小学出现的，而是从小就开始没打好。这就涉及到钱教授讲的培养聪明灵通的孩子的内容，也就是孩子的认知、审题和社会适应三大能力发展的不均衡引起的。比如不明的孩子就是刚才家长问钱教授的一些问题：看似聪明，一讲就会，经不起考试；那道题会做，结果写到演草纸上了；演草纸上写对了，抄到卷子上抄错了；书写糟糕，阅读不良、丢三落四、马马虎虎这些都是孩子不明的典型表现，是因为大脑右半球，尤其是视觉发展不到位。这些孩子不爱走迷宫，不爱折纸，图画和积木作业不行。可是这些特点的孩子我在自己班的孩子中都有发现，比如我们班的候同学就是这个典型的代表：平时写个作业握笔姿势不正确，书面脏，连自己的手都是天天满手墨水；上课回答温恩提特别积极，也经常回答得很正确，但是一写下来立马就出问题。考试的时候更不用提成绩了。平时上课经常忘这忘那，今天让妈妈送试卷，明天又忘戴红领巾的，总以为孩子马虎，现在总算明白了，原来是孩子的大脑右半球中主导视觉的位置没有发展好。还有我们班王同学是上课不会听讲，一会儿就走神，做作业超级慢，记东西也慢一些，思维发散能力也差，原来这是孩子不聪引起的——大脑左半球没有发育好。从这些案例中我都能为我们班孩子找到相应的原因和解决的办法。

另外游戏是早期教育中非常重要的一块内容，尤其是手指游戏，跟着钱教授做了好几次的手指游戏才发现原来自己的手指比自己想像中要笨的多呢。从自己来说，我要学好手指游戏，一教育家里的孩子，二带领我们班孩子好好练习练习，让孩子们矫正一些自身的问题，三防止自己将来老年痴呆。

钱教授的理论体系真的是非常适合幼儿时期的教育，但对我们小学来说也是非常重要的，这毕竟是个连锁反应，一环出错，环环皆输。同时为我这个迫切需要解决班级孩子问题的老师提出了太多非常好的解决办法。希望通过不懈的学习能帮助更多的孩子和家长。

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兴华街第二小学   郭慧