延课不延教 让爱不止步 ——2020年疫情期间线上教学案例

最新资料

一场突如其来的新型冠状病毒疫情牵动着每个人的心。每座城市、每个乡村都像按上了暂停键，告别了喧嚣，街上寂静了，校园寂静了，学校钉钉群里的“钉钉直播”却热闹非凡。按照上级关于疫情防控期间“停课不停教、不停学”要求，线上教学成了我们教师要面临的新任务，而直播也成了线上教学的新趋势。我没有想过自己竟然有一天也会当起“主播”，开启线上教学之门。

网络教学是一种新的尝试，深知要开始并且要上好直播课是不容易的。由于疫情待在家里的学生和家长，肯定是全家人齐上阵坐着听课，这也给了我不少压力。为了更好地完成我线上教学的直播首秀，我把要在直播中说的每一句话都写下来，标上ppt的页码，以防紧张时说错话或者啰嗦紧张忘记播放课件。直播前我都得自己演练一遍估算时间。正式直播时，我清亮了嗓子和学生们打招呼，按照写好的每一句开场白导入我的课，我完全自然地沉浸在自己的讲课中。每一次的直播后都会有简单的总结，希望自己能够在这个过程中减少不必要的失误。

对于线上课堂，我精心思考：怎样能给学生们一个扎实、有趣的课堂。我按照学校、年级老师教研的指引，每次线上直播，我除了与学生进行正常的作业反馈、教学回顾、答疑外，更多是进行德育、体育、美育、劳动教育，与学生分享防疫知识、珍爱生命、敬畏自然等相关内容。其中一节在线直播答疑，我和学生深深地感动着。自2月13日晚，著名歌手祖海武汉版的《为了谁》在网络上传播开来后，我就被深深地感动了。我意识到：这是一部深情讴歌勇于向湖北武汉疫区“逆行”的白衣天使奋不顾身抗“疫”战“疫”的生动“教材”，应该让学生了解，并能饱含深情地学唱这首歌。我利用网络搜索祖海武汉版的《为了谁》，又搜集了抗疫战场的一幅幅感人画面，在答疑时先是深情朗诵了《为了谁》这首歌的歌词，告诉学生们这首歌的创作背景，然后播放祖海的武汉版《为了谁》，我听着唱着，眼泪情不自禁地流出来，声音哽咽，在屏幕前的学生同样看着、感受着。直播结束后，学生们就亮开喉咙，高歌一曲《为了谁》，深情地讴歌白衣天使的心灵美、壮举美、“逆行”美。学生们还纷纷写下自己的感受，情真意切。

在网络线上教学工作中，我们不比平时在校教学，我们不能够随时看到每位学生的学习状态，无法面对面督促，对于个别没有自觉性的学生来说他们很容易放松自我，学习上不努力。例如：我班有个孙某某同学，一直以来成绩比较差，他贪玩好耍，特别沉迷于游戏，加之是单亲孩子，母亲比较宠爱、工作又忙，缺失正确地引导与督促。这段在线学习，白天没有了老师当面督促、母亲复工又不在家，孙同学更是玩兴大，对学习极其不上心，不按时收看直播课，作业不提交。我发现问题，及时跟家长和学生电话沟通，每节课前打电话让他做好听课准备，直播课增加与他的互动交流，除了让他主动连麦发言，我还会点名与他互动，课后及时让他上传课堂练习题。课后作业检查的力度更大，不给他偷懒的机会。每天布置的家庭作业，我会让他单独传给我，然后我通过语音或视频面对面批改反馈给他。针对读背内容，我也让他通过视频给我背诵，我对错误进行纠正。针对学习缺乏自觉性的学生，我们更应该帮助学生解决问题，鼓励他。让他们没有机会偷懒，每天能按要求完成学习任务，这样会一点点进步。

面对新冠肺炎疫情，在“停课不停学、延课不延教”的背景下，我们的教学方式发生如此大的新尝试，信息技术水平的提高更是迫不及待。正所谓：工欲善其事，必先利其器。这是新的挑战，也是自身专业发展新的空间。我将好好利用线上教学的契机，不断学习，不断改进，努力为学生送上更多更好的线上课堂，也促进自己的专业成长。