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新人音版小学二年级下册音乐第8课《静静的》教案教学设计

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楼主
发表于 2020-4-6 10:04:31 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 桂馥兰香 于 2020-4-6 17:33 编辑

第八课《静静的》
教学目的:
    1、通过聆听,表演本课歌(乐)曲,体会音乐所表现的"静",         能用有感情的声音演唱。
     2能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。
教学重点:指导学生富有感情的演唱歌曲。
教学难点:区别听到的音乐。
课时安排:两课时

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沙发
 楼主| 发表于 2020-4-6 10:04:52 | 只看该作者
第一课时
教学内容:
     聆听《天鹅》、表演《小小摇篮曲》。
教学过程:
    一、组织教学:师生问好
    二、聆听《天鹅》
       1、提问导入
         天上飞的有哪些动物?既可在天上飞又能在水里游的动物         又有哪些?谁愿意说说自己心中天鹅的形象? 这节课老          师将和同学们一道去一个很美的地方欣赏天鹅、感受天鹅
       2、初听:
         请同学们闭上眼睛,乘着音乐的翅膀进行想像并思考三个          问题:乐曲是用哪些乐器演奏的?(大提琴独奏,钢琴伴          奏)各种乐器表现的是什么形象?透过音乐你看到了一幅          什么画面?
      3、根据学生的回答,教师加以引导,鼓励孩子们大胆说出自           己的感想。
三、学习歌曲《小小摇篮曲》:
     1、老师请同学们听一首歌曲,你能不能猜出这首歌曲应该在什           么时候唱?
2、学生回答后,教师紧接着问为什么是晚上唱的,这样的歌曲,应该用什么样的情绪什么样的声音来演唱?
3、让我们再来欣赏这首歌曲。引导孩子们或轻轻拍手,或轻轻晃动身体,或闭上眼睛,用不同的方式来体会歌曲甜美、宁静的音乐情绪。
4  随琴模唱旋律。
5、朗读歌词。提示学生有感情、轻声地朗读。进入歌曲中的情感表现。
6、听琴填唱歌词,有感情地轻声演唱全曲。虽然是轻声演唱,但每个字词都要交待清楚,而且每一小节第一拍要有强的内在力量,使歌声更有表现力。
7、编创动作边唱边
四、编创活动:
1、分组试奏自带的铁丝、纸盒、杯子等物品,引导学生分辨哪     些物体发出的声音清脆。
2、动脑筋想一想,敲哪几件物品可以为歌曲伴奏,小组讨论如    何来为歌曲伴奏。
五、课后小结
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板凳
 楼主| 发表于 2020-4-6 10:05:35 | 只看该作者
第二课时
教学内容:
聆听《月亮河边的孩子》、表演《月光光》。
教学过程:
一、组织教学:师生问好
二、聆听《月亮河边的孩子》:
    1、 我们一起来欣赏一首优美的歌曲《月亮河边的孩子》。        歌曲里的月亮河真的是条河吗?月亮河边的孩子们在         做什么?
    2、复听歌曲。提示:这首歌用什么方式拍击,是拍手、拍        腿,还是拍手、拍腿、拍腿?让学生感受歌曲的三拍子。
    3、再听歌曲
三、表演《月光光》
1、 月亮总是和静和美连在一起的。请同学们听听这首歌曲《月       光光》。
提示:这首歌曲是“静”的吗?为什么?
让学生分析,月光下原本是“静的”,但是人们夜晚纳凉,兴冲冲地夸赞家乡,而客观的“静”被打破了,
晚变得热闹了。让学生理解歌曲的内容,把握好演唱的感情,理解“静静的”主题的不同含义。
2、听琴模唱,学生再轻声跟唱。
3、有感情地读歌词,为有感情地演唱歌曲做准备。
4、用听唱法很快学会歌曲。
5、引导学生有感情地演唱歌曲。
四、音乐游戏:
1、教师轻唱mi sol la 三个音,学生要手指五线谱上迅速的找     出来。
2、在游戏中加入re音,边在手指五线谱上找出各音的位置,边     随琴唱。
3、让学生按规律在线谱是加入fa si两个音。继续进行游戏。
4、 随琴唱,比一比,谁唱的准,
5、随老师轻唱《月光光》的歌谱。
五、课堂小结
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